【熱門】幼兒園教案彙編六篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、傾聽故事，能對田鼠太太的行爲展開積極討論，大膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。

2、初步懂得做任何事情的時候都要想清楚，什麼纔是自己最需要的。

活動準備：

1、將文學作品製作成PPT。

2、一段抒情樂曲。

活動過程：

一、經驗談話導入，引出並認識角色。

1、現在是什麼季節？秋天是什麼季節？豐收的季節表示什麼意思？

2、秋天到了，人們忙着收穫水果和糧食。那麼動物們在幹什麼呢？

3、瞧！誰來了？（認讀文字田鼠太太）太太是什麼意思？

4、秋天裏，田鼠太太會忙些什麼呢？

二、看看聽聽議議，初步瞭解作品內容。

1、你聽見花母雞說什麼了？（模仿話語）追問：高貴是什麼意思？（極爲珍貴、貴重的意思）

2、你認爲花母雞的話有道理嗎，田鼠太太會怎麼想、怎麼做？

3、聽了兔子的話，田鼠太太會怎麼做？

4、刺蝟看着田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什麼？（仔細觀察畫面）

5、聽了刺蝟說的話，你認爲田鼠太太會怎麼做？會不會再去用糧食換新鞋子？請說出換還是不換的理由。

6、秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發生什麼事情呢？

過渡：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到了，到底發生了什麼事情。

三、完整欣賞故事，設問討論，理解作品內容。

聽完故事，你有什麼問題要問大家？

1、田鼠太太已經準備了許多過冬的糧食，最後怎麼會昏倒在雪地裏？

2、田鼠太太準備了哪些過冬糧食？這些過冬的糧食都到哪裏去了呢？

3、你認爲田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服的做法值得嗎？爲什麼？

推進：那麼田鼠太太爲什麼要把這些糧食換成新衣服、新鞋子？

4、到底漂亮重要還是安全過冬重要？如果你是田鼠太太會怎麼做？

小結：第一，不管做什麼事情，都要先考慮清楚：什麼纔是自己最需要的，不能爲了漂亮，以小失大。第二，撿到的東西不能就認爲是自己的東西。

四、小組辯論，深化情感，引發探究興趣。

1、你喜歡田鼠太太嗎？請說出理由（分組討論，集體辯論）

2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎麼讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢？

結束語：請你們把田鼠太太一家怎麼過冬的故事編出來吧。

延伸活動：

1、個別化學習活動中，圍繞故事內容，提供各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、排數、續編、表演。

2、隨着冬季的到來，開展動物過冬的探究活動，並請家長與幼兒一起收集有關其他動物過冬的資料。

幼兒園教案 篇2

Ⅰ活動目標（TeachingAim）

1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.

(b)當看到卡片時幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.

2教學難點：apple,banana,pear的正確發音。

Ⅱ活動準備（TeachingAids）

1教具準備：ards,教師自制教具。

2經驗準備：幼兒在日常生活中對水果有所瞭解。

Ⅲ活動過程

Step1Greetings(問候)

教師和孩子相互問候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Howareyou?S:I’mfine,ou?

T:I’mfinetoo,thankyou.

Step2Warmup(熱身運動)

Fingersturn

Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoanapple,redandred.

Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoabanana,longandlong.

Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoapear,sweetandsweet.

1教師先邊說邊做動作做一遍；

2教師教幼兒邊說邊做動作；

3教師帶領幼兒一起邊說邊做動作。水果的英語單詞學習

Step3Leading(導入)

1課前教師先把做好的道具放在教室的不同地方；

2教師做出飢餓的動作，然後問幼兒：Whereismyappleananapear?教師帶領幼兒一起尋找appleananapear,找到水果後，教師把單詞先讀兩遍。

T:I’mhungry,whereismyapple?

S：(teacherleadingkidstofindapple)在這裏。

T:Oh,it’e,apple..

(Leadingbananapearlikethis)

Step4Presentation(新課呈現)

1教師依次出示卡片appleananapear.然後帶領幼兒依次讀單詞appleananapear用KisstheCard,TouchtheCard等遊戲來讓幼兒加深印象

T：Apple,readafterme,apple.

S:Apple.

T:Apple(dotheactionofkissthecard)

S:Apple(dotheactionofkissthecard)

(teachingbanana,pearlikethis)

2把卡片applebananapear貼在黑板上，然後問幼兒：What’sthis?引導幼兒回答appleananapear

T:What’sthis?

S:

Appleananapear.

Step5Practice（鞏固）

通過遊戲《Whoisthefastest》來鞏固單詞

1教師先把幼兒分成兩組(groupA,groupB).

T:ThsesfivearegroupA,thesefivearegroupB.

2把兩組相同的卡片發給GroupA,GroupB.

3教師說單詞appleananapear,幼兒要快速找出對應的卡片，哪組快哪就得分。T:Apple.

S:Chooseappleout.

4輸的組給予小小的懲罰——讀單詞appleananapear

Step6Review(複習)

Apple,apple,apple,apple,banana,banana

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1教師根據《TwoTigers》的調把單詞編成歌

2教師先邊唱邊做動作

3教幼兒唱這首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再見)

1師生相互告別

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼兒園教案 篇3

一、活動目標

1.能用動作、表情表現歌曲不同情緒，唱準切分音。

2．體驗編唱歌曲的樂趣。

二、活動準備

1.表情的面具（高興、生氣、傷心）

2.樂曲《表情歌》

三、指導要點

1.活動重點：用不同的表情表現歌曲不同情緒。

2.活動難點：唱準切分音符。

四、活動過程

1.練聲活動

2.導入語：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什麼樣子的。

（一）出示高興表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裏看出來他是高興的啊？那你高興時你會做什麼動作？

（二）出示生氣表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裏看出來他是生氣的啊？那你生氣時你會做什麼動作？

（三）出示傷心表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裏看出來他是傷心的啊？那你傷心時你會做什麼動作？

3.看面具，玩遊戲

師：現在老師要跟你們玩一個好玩的表情遊戲，老師出示什麼表情圖片，你們就做什麼表情，看誰學的最像。

4.熟悉旋律，學唱歌曲

師：今天老師帶來了一首關於表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》

師：請小朋友們仔細聽歌曲唱出小朋友什麼心情，做了什麼動作？

（1）老師範唱歌曲，幼兒欣賞

提問：歌曲唱出了小朋友什麼心情？做了什麼動作？

師：是不是啊，我們再來聽一遍歌曲。

提問：小朋友高興時做了什麼動作？（那我們一起來學拍拍手的動作）

師：歌曲裏面的小朋友很高興的唱歌，那我們應該用什麼樣的心情來唱歌啊。（表揚語：小朋友真棒）

5.動作創編

師：歌曲裏小朋友高興時會做拍拍手的動作，那你高興時你會做什麼動作啊，那我們把你高興時喜歡做的動作編到歌曲裏面來唱歌吧。高興的聲音很輕鬆，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕鬆，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。

師：那你生氣時你會做什麼動作？那我們把你生氣時喜歡做的動作編到歌曲裏面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那你傷心時你會做什麼動作？那我們把你傷心時喜歡做的動作編到歌曲裏面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那我們把剛纔演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。

師：今天小朋友表現的都很好，今天我們學的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，爲什麼？

教師小結：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的`心情會給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。

師：今天我們把這首表情歌學會了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。

6.自然結束

幼兒園教案 篇4

設計意圖

隨着科技的發展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，爲了幫助幼兒進一步瞭解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關係，我選擇了童話《好朋友》來作爲幼兒學習的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛鍊幼兒想象力和語言表達力，發展幼兒觀察力。

活動目標

1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內容掌握一問一答的對話形式，初步學會複述故事。

2、在配對遊戲、語言情境中，鍛鍊幼兒想象力，發展幼兒語言表達力及擴散性思維。

3、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。

4、培養幼兒初步的環保意識。

活動準備

知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關係。

物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。

動態準備：幼兒分四組成八字爲坐，教師坐中間，即便於交流，又便於幼兒動手操作。

活動過程

一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？爲什麼？”

二、引導幼兒操作，進行童話教學。

1. 幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察瞭解幼兒操作情況。

師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”

2. 組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎麼爲圖片配對的？爲什麼？”（幼兒講述時，教師貼上相應圖片）

（1） 提問：茶壺和水杯爲什麼是好朋友？桌子和椅子爲什麼是好朋友？鑰匙爲什麼和鎖在一起？雨傘和雨鞋爲什麼是一對好朋友？

（啓發幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）

（2） 討論：爲什麼小鳥不願意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？

你想不想作小鳥的好朋友？那你怎麼才能作一個愛鳥的孩子？（激發幼兒 愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）

3. 教師小結，欣賞故事。

（1） 師：“小朋友講的真棒！現在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？”

提問：它們是怎麼對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？

（2） 集體看圖講述故事一遍。

4.討論：生活中還有什麼東西是好朋友？

三、音樂遊戲“找朋友”，結束活動。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什麼東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作遊戲吧！”

活動延伸

觀察日常生活中還有那些東西息息相關。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

念唱「夜市」兒歌。

學習製作夜市小吃。

　　活動準備

搭配小種籽「夜市」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、夜市小吃、製作地瓜球食材、烹飪器具。

　　活動過程

1、展示兒歌掛圖，請幼兒看畫面說說這是在哪裡的場景（夜市），有哪些好玩的遊戲和好吃的食物，除了畫面中的攤位外，還有哪些好吃、好玩、好用的攤位呢？

2、播放互動式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「夜市」。

3、讓幼兒矇眼，再拿出數種夜市小吃，陸續品嚐不同的夜市小吃，試著描述其口感、味道，猜出小吃名稱（若幼兒還不清楚，可以事先將小吃拍照下來，讓幼兒指認）。

4、請幼兒分享自己曾經到夜市吃過哪些好吃的東西，有沒有什麼東西自己很想吃卻還沒有吃過的，還有對哪一個小吃攤的食物印象最深刻。

5、展示烹飪器具及製作地瓜球的食材，帶領幼兒分組製作夜市小吃「地瓜球」〔參見課程計畫光碟〕（油炸部分由老師負責，並注意幼兒安全）評量。

能配合音樂唱出「夜市」兒歌。

能完成夜市小吃的製作。

　　活動結束

老師製作一、兩個夜市小攤位，讓幼兒自行發展遊戲。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、理解數的實際意義，能根據數字的要求添畫實物，使數字與數量相符。

2、在操作中進一步體驗兩組物體數量之間的多少關係。

3、能看着《幼兒畫冊》，獨立完成作業內容。

　　活動準備：

1、公主頭飾一個，小椅子七把。

2、貼有5—10數字的筆筒每組一個（每個筆筒裏各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫冊》。

　　活動過程：

　　1、創設情境:白雪公主請客.激發幼兒學習興趣。

(1)請七名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小公主的頭飾,教師說:”白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家裏做客,大家數一數一共有幾個客人?”

(2)請小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).請幼兒自由討論.一個客人做一把小椅子,七個客人坐六把,,夠嗎?怎樣變得一樣多?

(3)小公主想出辦法:搬來一把小椅子,請七個小矮人坐下。

教師小結:一個小客人坐一把小椅子,現在小客人和小椅子一樣多。

　　2、給筆筒配筆。

今天，白雪公主也給我們小朋友帶來了許多禮物，我們看帶來了什麼？筆和筆筒。

（1） 引導幼兒觀察每組的筆筒。提問：每組的筆筒上貼了一個數字，你認識嗎？是幾？筆筒裏的筆和筆筒上的數字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？

（2） 請每組幼兒討論再添幾支筆，選一位小朋友將筆放進筆筒裏，其他幼兒看他添的對不對？

3、坐板凳遊戲:將幼兒分成幾個組,每組擺放比幼兒少1—2個板凳.放音樂,當音樂停時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變得一樣多?

　　4、 遊戲:出手指。

幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數多,誰出的手指數少,怎樣變得一樣?一樣多時,雙擊手掌,表示祝賀。

　　5、看書介紹作業要求。

請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。

教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數字，你認識嗎？是數字幾？再觀察圖片上的數字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題）。

　　6、幼兒作業。

幼兒獨立完成添畫的練習。

　　7、師評價作

　　8、結束部分

師：小朋友本領真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以後我們再討論吧。