幼兒園小班教案《媽媽》
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《媽媽》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案《媽媽》1
活動目標
○引發孩子仔細觀察,練習講述自己看到的事物。
○練習說兒歌時吐字清楚,口齒流利。
○建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。
活動準備:《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程
一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題:
1、畫面上有什麼?
2、它們怎麼了?小鴨子爲什麼哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求:
1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩,小鴨子光顧着玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最後也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由於自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要着急,要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題:
1、小鴨子爲什麼會跑丟?
2、鴨媽媽是怎麼找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽,並給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、正式活動
互動問題:
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌並帶動作表演。
教育要求:
1、教師在說兒歌時速度要放慢並帶有動作,使幼兒輕鬆記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
互動問題:
1、我們外出的時候應該怎麼做纔對?
2、如果找不到媽媽了,我們應該怎麼辦?
教育要求:
1、教師要激發幼兒的想象力,請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
建議
○可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演。
○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
○可以將此活動延伸,對幼兒進行簡單的安全知識滲透。
附兒歌:小鴨找媽媽
一隻鴨,兩隻鴨,
三隻小鴨找媽媽,
四天前,五隻小鴨跑丟了,
媽媽急得嘎嘎嘎,
到處喊,到處找,
究竟小鴨去哪了?
幼兒園小班教案《媽媽》2
功能:
1、發展四散追逐跑能力。
2、滿足娛樂、模仿、認識、創新、表現、審美、交往和競賽需要,發展上述諸方面的興趣、情感與能力。
3、豐富對小雞的知識,增強愛雞感情。
玩法:
幼兒邊說兒歌“雞媽媽真能幹,會捉蟲,能下蛋,孵養小雞帶着玩。老鷹來了她不怕,保護雞仔真勇敢。失散的小雞都找回,咕嗒咕嗒叫得歡”。然後圍蹲成圓形,“雞媽媽”(教師當)繞雞蛋邊走邊問:“小雞小雞多大啦?”小雞回答:“長出腦袋和嘴巴。”雞媽媽連續問,小雞依次回答,“翅膀出來了!”“爪子會動了!”最後雞媽媽說:“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲鬥。音樂曲調忽變,雞媽媽驚呼:“老鷹來了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近,自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數,然後帶着小雞尋找丟失的夥伴。最後圍擁着被找到的小雞回“窩”。
指導建議:
1、發展四散躲跑能力是此遊戲的主要目的。可從以下幾方面來發展此能力:
(1)採用有情節的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動,發展變向跑、變速跑和躲閃能力。
(2)幫助幼兒掌握躲閃策略:如鷹來就跑、鷹走休歇,以逸待勞;突然起動,突然變向跑以甩開對手;跑向人羣、分散目標;利用障礙與鷹周旋等。
2、根據遊戲情節設計的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現、審美、交往、創新等需要,促進他們多種素質發展。要充分利用並不斷豐富和變化這些環境因素以促進幼兒發展。
3、尋找丟失小雞的活動不僅能使身體平靜下來,而且能培養幼兒的友誼感和師童感。教師應敏銳地觀察幼兒的情感表現,及時予以引導。
4、教師應增強情感教育意識,要有目的、有計劃地培育幼兒愛雞之情,愛友之情,創新之情,審美之情。
5、可從以下幾方面去引導幼兒發揮和發展自己的創新才能:
(1)不斷構思新的模仿小雞的動作。
(2)在躲閃活動中主動觀察場上情況,靈活地使用各種躲閃動作和策略,或創造新的動作和策略。
(3)不斷變化追逐躲閃活動的玩法,爲發揮幼兒創造潛能創造新的環境。
揪尾巴游戲:2人1組,每人領後塞一布條當尾巴。2人想方設法把對方領後的布條揪下。先揪下的勝。不準抓住對方揪。
“勇敢的小雞”是由“孵小雞”遊戲的簡化。它去掉孵雞活動,保留了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“尋找夥伴”活動。
幼兒園小班教案《媽媽》3
活動目標
理解兒歌內容。
學習有感情地朗誦兒歌。
活動準備
經驗準備:會唱歌曲《祝你生日快樂》。
課件準備:《祝你生日快樂》歌曲音頻;《給媽媽過生日》兒歌視頻。
紙面教具:《媽媽愛吃的菜》。
活動過程
播放歌曲《祝你生日快樂》,帶領幼兒齊唱,引出主題。
——我們什麼時候會唱這首歌?(過生日的時候)
——誰給你過生日?
——你有想過給爸爸媽媽過生日嗎?
——爸爸媽媽過生日時,你想怎麼做?
出示組圖“給媽媽過生日”,引導幼兒看圖說話。
1.出示圖片“給媽媽過生日01”。
——有個小朋友,他的媽媽要過生日了,他和爸爸決定要爲媽媽做好吃的,我們來看看,他們做了哪些好吃的?
——小朋友手裏端了一盤什麼?
——爸爸手裏端了一碗什麼?
2.出示圖片“給媽媽過生日02”。
——小朋友還要給媽媽做好吃的,你覺得在準備好吃的之前小朋友應該做什麼?(洗手)
——爲什麼要洗手呢?(因爲把手洗乾淨了再做菜這樣才衛生。)
——開始做菜了,爸爸在切什麼呢?(黃瓜)
——小朋友往黃瓜上放了什麼?(糖)
——你猜他們要做什麼菜呢?(拌黃瓜)
出示圖片“給媽媽過生日03”。
——媽媽回來了,小朋友端了什麼給媽媽?(拌黃瓜)
——你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會說什麼?
——給媽媽過生日,我們還要對媽媽說什麼呢?(生日快樂)
小結:媽媽過生日,小朋友和爸爸爲媽媽做了好吃的菜,媽媽覺得特別開心。
播放兒歌視頻《給媽媽過生日》,帶領幼兒完整欣賞並有感情地朗誦兒歌。
1.播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過生日》,請幼兒完整欣賞。
——小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧。
2.帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。
出示紙面教具《媽媽愛吃的菜》,請幼兒選擇想爲媽媽做的菜,並將菜名替換到兒歌中,創編兒歌。
——媽媽過生日的時候你想爲媽媽準備什麼好吃的呢?
——選一選你想爲媽媽做的菜,讓我們一起把它們編進兒歌裏吧。
附【兒歌】
給媽媽過生日
媽媽過生日,
我和爸爸忙。
先來一盤蝦,
再煮一碗湯。
我把手洗洗,
也來下廚房。
爸爸切黃瓜,
我放醋和糖。
媽媽嘗一口:
“唔——
這個拌黃瓜,
味道特別香。”
幼兒園小班教案《媽媽》4
活動目標:
1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的溫柔。
2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。
重點難點:
觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的溫柔。
活動準備:
1.幼兒用書:《清潔寶寶》。
2.畫者簡介與作品簡介。
活動過程:
一、組織教學。
二、教師引導幼兒回憶媽媽的溫柔。
1.每個媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽做過一些什麼事情讓你覺得媽媽很愛你呢?
2.每個孩子都是媽媽的寶貝,媽媽總是溫柔地愛寶寶。
三、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。
1.引導幼兒觀察並說出畫面的內容。
----美國的一位畫家卡薩特,畫了一幅《洗澡》的畫,讓我們一起來看看。
----畫面都有誰?她們在幹什麼?
----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什麼地方?
----你覺得這位媽媽怎麼樣?你覺得這時的寶寶在想什麼?
----你喜歡這幅畫嗎?喜歡這幅畫的什麼地方?
2.請幼兒觀察並感受畫面的色彩。
----這幅畫面中都有一些什麼顏色。
----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪裏的條紋的顏色是一樣的?
----能說說是什麼顏色嗎?
----想象一下,如果畫面沒有白色,你會喜歡這幅畫嗎?(讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色)
四、欣賞封底小朋友的作品。
1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.這是用什麼筆畫的?
3.你覺得畫面中有什麼特別的地方?
五、小結。
活動反思:
在每次名畫欣賞中,效果總是不太理想,分析原因,估計主要是因爲這樣的畫作他們不喜歡,不像卡通圖片這些顏色鮮豔、淺顯易懂;還有就是小班幼兒的注意力容易分散,前一個問題不感興趣,第二個問題就不聽了,就玩別的去了。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感,只有幾個孩子感受到了畫面傳遞出的母愛親情,表示要永遠愛自己的媽媽。在以後的名畫欣賞中,還要加強反思,如何讓幼兒認真聽、仔細看。
幼兒園小班教案《媽媽》5
設計思路:
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節,通過誇誇我的好媽媽,爲媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發了一種想爲媽媽做事的願望。同時,“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解,對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點,我預設這次活動,以幫媽媽選購消毒、預防用品爲前提,以遊戲實踐爲途徑,幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子爲媽媽做事的願望。
活動目標:
1.初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品,擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒爲媽媽做事的願望。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標籤(5以內)
3.購物籃,自制紙幣。
活動過程:
(一).導入“母親節”我們想了很多辦法爲媽媽做事,現在“母親節”過了,我們還要爲媽媽做事嗎?爲什麼?
(二).啓發遊戲
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啓發幼兒幫媽媽購物。
引導:媽媽爲什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領錢。
要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導:你用什麼辦法拿到5元錢的?
如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢纔到5元?
3.討論購物注意點。
引導:買東西的時候要注意什麼?
(1)買什麼?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎麼買?(價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢)
(三).幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題,啓發幼兒間相互檢查。
2.瞭解幼兒交易情況,引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數的關係。
(四).交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什麼,有什麼用,注意什麼?(抓住
有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。
(五).延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什麼?
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關係的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
幼兒園小班教案《媽媽》6
活動目標
1.初步瞭解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2.能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。
3.感受動物之間的親情。
活動準備
◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。
◎《動物寶寶》遊戲卡(見教具盒)
◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)
活動與指導
☆談話
1.出示《小動物的媽媽》掛圖,激發幼兒參與活動的興趣。
師:看一看,圖上都有誰呀?
2.操作《動物寶寶》遊戲卡,幫助小動物找到自己的媽媽。
師:小貓找不到媽媽了,很着急,你能幫幫它嗎?
還有一些小動物也着急了,我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
1.幼兒觀察、區分動物幼年和成年時候的不同。
師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什麼?
2.引導幼兒觀察、區分青蛙和蝌蚪的不同。
師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?
它的寶寶就藏在我們的教室裏,我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長得一樣嗎?
☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認知經驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽,初步瞭解他們的不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經驗。活動中,教師應引導幼兒從不同的角度區分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,併爲幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可藉助故事情節,引導幼兒說出青蛙的特徵。活動後,可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片;飼養讓小動物,讓幼兒萌發愛護動物的情感。
此外,本活動的操作環節,也可利用區域活動時間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導幼兒進行塗畫與裝飾,完成作品。
幼兒園小班教案《媽媽》7
活動目標:
1、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色,並嘗試着按顏色進行分類。
2、通過操作活動,感知5以內的數量。
3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。
活動準備:
1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干,五隻小籃子、背景圖一張。
2、操作卡人手一份。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒興趣。
教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導幼兒與太陽媽媽打招呼。“今天我帶着我的寶寶們來到了幼兒園,你們歡迎我們嗎?”
二、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標記)。
“這是紅寶寶,小朋友們好!”引導幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!”依次介紹、認識其他四種顏色。
2、感知5以內的數量:“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數一數。
3、小結:“太陽媽媽一共有五個寶寶,它們是紅寶寶、藍寶寶……”
三、嘗試按顏色進行分類。
1、幼兒找花瓣。“剛纔,太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪裏呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什麼顏色的花瓣?”
2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”
四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認識及5以內的數量。
1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什麼?”出示粘貼好的太陽花,引導幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯裏有幾個圓點?”“花瓣是什麼顏色?”“圓點是什麼顏色?”
2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯裏有幾個什麼顏色的圓點,就找幾片什麼顏色的花瓣做朋友。”
3、幼兒操作完後,拿着太陽花和客人老師一起看一看、說一說。
五、展示幼兒作品。
將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園裏。
六、活動延伸:
學習用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。
幼兒園小班教案《媽媽》8
活動目標:
1、運用已有經驗,大膽表述媽媽的頭髮的基本特徵。
2、在表述的基礎上,運用波浪線、直線、弧線,大膽創作媽媽的頭髮,表現媽媽頭髮的基本特徵。
3、在創作媽媽頭髮的過程中體驗愛媽媽的情感。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重點:
運用波浪線、直線、弧線,大膽創作媽媽的頭髮,表現媽媽頭髮的基本特徵。
活動準備:
勾線筆、繪畫紙、範圖。
活動過程:
一、談話導入。
1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪裏漂亮?
2、你媽媽的頭髮是什麼樣子的?是什麼顏色的?
3、師小結:你們媽媽的頭髮有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個媽媽的頭髮都很好看。
二、觀察範圖。
1、師:那你們想看看我媽媽的頭髮嗎?(出示教師範圖)
2、師:我媽媽的頭髮是什麼樣子的?
3、師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭髮?
4、師示範。
5、請一個幼兒上來嘗試。
6、師小結:我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭髮,可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭髮,也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭髮。
三、幼兒創作,師巡迴指導。
1、師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進行創作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面乾淨。
2、幼兒創作,師巡迴指導,幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1、展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭髮最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭髮,爲什麼?(重點引導幼兒從媽媽的頭髮去評價)
活動反思:
1、在導入環節,可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察,便於幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭髮,爲一會的創作進行準備。
2、在出示範圖的時候,範圖過於單一,可以準備多樣性的範圖。
小百科:
頭髮的顏色一般是由基因決定的,常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類老化時,頭髮通常會變成銀白色。由於種族和地區的不同,頭髮有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白,甚至還有綠色和紅色的。
幼兒園小班教案《媽媽》9
活動目標:
⒈觀察圖畫,瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
⒉從動物的擁抱愛撫中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
活動準備:
繪本《媽媽抱抱我》PPT課件
活動過程:
一、導入,感受母愛的表達
⒈小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?爲什麼?(媽媽愛我們)
⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽爲寶寶做過什麼事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)
⒊師:你們的媽媽真愛你們,因爲你們都是媽媽的心肝寶貝。
二、導入故事,感受動物媽媽對小動物表達愛的方式
⒈今天陳老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什麼啊?那我們一起來聽故事吧!
⑴感受雞媽媽的愛
①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什麼呢?)
②你們猜雞媽媽是怎麼抱小雞的?用什麼抱小雞呢?
③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的.。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。
⑵感受狗媽媽的愛
①聽!誰來了?(播放狗的叫聲)
②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎麼愛她的孩子的?你們家養小狗嗎?你家小狗看見你會怎麼樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)
③(出示第五張圖片)看,故事裏的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
⒉體驗和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨
⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什麼書啊?(幼兒觀察,大象的書)那麼大象媽媽會怎麼愛自己的寶寶呢?
⑵(出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地撫摸着小象呢!想想看在你們睡覺的時候,媽媽輕輕地撫摸你們,心裏感覺怎麼樣?
⑶(講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。
師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會說什麼?媽媽會說什麼?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶願意嗎?
三、完整欣賞故事
⒈師:讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!
⒉師:好溫暖的故事,故事裏有許多許多的愛。
四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小夥伴,感受和諧、溫暖的人際關係和濃濃親情。
師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!並且告訴他我愛你。
幼兒園小班教案《媽媽》10
設計意圖:
此首詩歌內容短小、語言簡練、富有童趣、琅琅上口,適合小班幼兒學習。教師在設計活動時,一方面採用幼兒喜歡的遊戲方式進行;另一方面運用多媒體突破教材的難點,瞭解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程通過實物一般很難了解到,而標本體積小,不利用幼兒觀察清楚,此時,多媒體課件發揮了其優勢。
活動目的:
1.培養幼兒喜歡並樂意參與與文學有關的活動。
2.發展幼兒的思維和口語表達能力,初步瞭解青蛙是由小蝌蚪演變來的。
3.引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上,初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞彙:游來游去。
4.教育幼兒要維護小蝌蚪和小青蛙。
活動準備:
1.物質準備:小蝌蚪頭飾每人一個,實物兩盆,課件一個,多媒體設備。
2.知識準備:知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。
3.活動分析:重點-在理解詩歌內容的基礎上,初步能完整地朗誦詩歌;難點-瞭解小蝌蚪的生長過程。
活動過程:
(一)導入
幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。老師:"春天來了,小河裏的冰融化了,瞧!游來了一羣可愛的小蝌蚪。"
(二)展開
1.利用實物,引導幼兒觀察小蝌蚪的外形特徵。
提問:小蝌蚪長得什麼樣?它們一會兒游過來、一會兒游過去,這叫什麼?(豐富詞:游來游去)請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。
過度語:它們游來游去的在幹什麼呢?
設置疑問:誰是它們的媽媽呢?
2.利用多媒體課件,欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,瞭解小蝌蚪的生長演變過程。
提問:
(1)誰是小蝌蚪的媽媽?
(2)你是怎麼知道的?(觀看分解圖)
(3)小蝌蚪怎麼找媽媽?說些什麼?(幼兒一起說:媽媽媽媽你在哪)教師扮演"青蛙"出場,說:"來了一隻大青蛙。"
過度語:剛纔,我們一邊玩遊戲,一邊編了一首兒歌,名字就叫《找媽媽》。現在,我們一起來看看動畫片,好嗎?
3.欣賞詩歌課件。
4.利用課件、遊戲、扮演等形式引導幼兒進行朗誦。
5.教育幼兒保護小蝌蚪、小青蛙。
提問:青蛙有什麼身手?(會游泳、會捉蟲、維護莊稼、水陸兩棲動物。)
(三)延伸活動
手指點畫《小蝌蚪》,幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。
幼兒園小班教案《媽媽》11
活動目標
1.培養寶寶聽故事的興趣。
2.培養幼兒學說禮貌用語“謝謝”。
3.理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
教學重點、難點
培養幼兒學說禮貌用語“謝謝”。
活動準備
材料與場地:背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。
活動過程:
一、問候時光:
1、 接待
A、 教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。
B、 唱歌曲:《找朋友》,穩定孩子情緒。爸爸媽媽握着寶寶手跟着音樂節奏學着拍手,跟着教師一起學唱歌。
2、 點名遊戲
A、 教師主動向幼兒介紹自己的姓名,並向他們問好。
B、 教師走到被點到名的幼兒面向前,有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手並熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。
二、運動時光:小動物模仿操
1、 寶寶欣賞教師做操。
2、 寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學說操裏地兒歌。
三、快樂時光
1、 教師出示圖片,吸引寶寶的注意。
2、 故事:《小雞找媽媽》
A. 教師講故事。
B. 教師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內容,練習故事中人物對話。
C. 教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協助寶寶回答教師的提問。“故事裏有誰?小雞問山羊哥哥說了什麼?山羊哥哥是怎麼說的?”爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。
四、溫馨時光:親子游戲“走圈圈”
1、 請媽媽拉着寶寶的手,面向圓圈站好,準備遊戲。
2、 媽媽跟着教師隨着音樂向逆時針的方向走。
3、 走圈圈可以與走方框相結合。
4、 走時可嘗試變化其他方法:踮起腳走,爬着走。
附:故事《小雞找媽媽》
小雞和小鴨在河邊玩,但是,小雞出門時,沒有告訴媽媽。太陽快落山了,鴨媽媽接走了小鴨,小雞的媽媽沒有來接小雞,小雞急得哭了起來。山羊哥哥看見了,說: “小雞你別哭,我幫你找媽媽。”山羊哥哥把小雞送回了家,看見雞媽媽正着急得找小雞。小雞找到了媽媽說:“謝謝山羊哥哥。”“不用謝!”下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。
教學反思
幼兒上課注意力不集中,不愛活動。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出於野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成爲大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園小班教案《媽媽》12
活動目標:
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護,體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛,增進與爸爸媽媽的情感。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望
活動準備:
1、小鳥一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。
3、幼兒已會唱歌曲:《好媽媽》,會念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。
活動過程:
一、故事導入。
1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。
2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?
3、小結:小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽爲它找食物、做遊戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢?
二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。
1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。
2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什麼?
3、小結:爸爸媽媽爲你們做了這麼多事,這麼愛你們,你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢?
三、表達對爸爸媽媽的愛。
1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想爲爸爸媽媽做些什麼事。
2、請個別幼兒講述自己想爲爸爸媽媽做的事,並進行角色表演。
四、結束部分。
鼓勵幼兒回家後用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
延伸:講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這裏的愛心相框裏貼了許多爸爸媽媽的照片,遊戲結束後,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什麼名字、他們的屬相、做什麼工作等等,好嗎?
活動反思:
《綱要》在社會領域的內容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人,養成對他人、社會親近、合作的態度,學習初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人,我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的瞭解卻很少。讓孩子初步地瞭解爸爸媽媽的工作,瞭解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外,通過活動,引發了孩子關心愛護父母,不依賴父母,萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭着回答問題,孩子們的語言表達能力也得到了提高。
幼兒園小班教案《媽媽》13
活動目標:
1、學習口手一致地點數4以內的數,並能說出總數。
2、初步瞭解4以內的概念。
3、體驗獲得成功的快樂。
4、發展目測力、判斷力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動材料準備:
1、有關磁帶錄音
2、畫有3個雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個,塑料筐3個(分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標記)
活動指導過程:
一、引起幼兒活動興趣、
1、小朋友你們仔細聽聽是什麼聲音呀?(老師放錄音),噢,原來是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請我們小二班的寶貝們幫她數一數她下了幾個蛋,
2、老師:在幫雞媽媽數蛋之前,先請幾個數字寶寶來和我們認識交朋友。(教師逐一出示數字1、2、3、4,讓幼兒大聲說出這些數字)
3、記憶4以內的數字(數字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1---4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了)。
小朋友們,你們太棒拉,這麼快就認識了這些數字寶寶,現在我們可以幫雞媽媽數蛋了出示圖片,請幼兒用右手食指點數圖片上的雞蛋數量。
二、我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的遊戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達、咯咯達”:雞媽媽下了2個雞蛋。(引導幼兒用點數的方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個乒乓球送入有2個蛋標記的筐裏。)
2、老師出示圖片,讓幼兒觀察並說出來然後請幼兒根據圖片提示撿蛋,分別把3個球、4個球放入相應的筐中。
三、老師小結:小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。並給幼兒進行小獎勵。
活動反思:
數學活動離不開操作。爲了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準備了豐富的活動材料,引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量,並且我創設了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的遊戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,形成合作式的師幼互動。
幼兒園小班教案《媽媽》14
活動目標:
1、能正確對物品大小進行區分,判斷其歸屬。
2、會說“這是╳╳,是爸爸(媽媽或我)用的。”
3、能喜歡並關心自己的爸爸媽媽,
活動準備:
1、家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品,特別是鞋子、漱口杯、牙刷,衣服等每個人都有的東西。分別放在活動室四周的桌子上。
2、人像:爸爸、媽媽、孩子
活動準備:
一、導入談話。
T:前幾天,我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西,看,這是╳╳,是誰用的?是爸爸(媽媽)用的。
那媽媽(爸爸)的東西放在哪邊?教師示範放二次。
T:誰願意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的把它送到相應的地方。
二、幼兒操作,教師巡迴觀察、指導。
T:請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友,邊送邊說:這是╳╳,是爸爸(媽媽、我)用的。
幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應的地方
三、比較不同。
T:小朋友們都送好了,來我們看看這是什麼?這是誰送的?是誰用的?爲什麼要送這樣物品?
出示一到兩樣較有明顯的物品。(如指甲油、脣彩、BP機)
T:瞧,這是什麼?(鞋子)是誰穿的?這兒呀還有,(將另兩雙鞋子和前一雙放在一起)這是誰穿的?你們看這三雙鞋子有什麼不一樣?(從顏色、形狀、大小等比較)誰的最大?誰的最小?不大不小的是誰的?
四、找家人都有的東西。
T:爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子,那你們家還有什麼東西是每個人都有的呢?它們都一樣大嗎?
五、扮爸爸、媽媽或小朋友。
T:今天,我們認識了這麼多爸爸、媽媽和小朋友用的東西,我們就來玩娃娃家遊戲好嗎?那你想打扮誰呢?(幼兒自由講述自己願意打扮的角色。)
幼兒自由打扮,教師指導。
六、展現自己的裝扮。
T:小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎?來,看看,你們能猜出來他打扮得是誰嗎?是╳╳媽媽,你們從哪看出來的?(引導幼兒從衣服、鞋子、包等方面觀察,並說這是媽媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。)
T:╳╳媽媽,你這是要去哪兒啊?(去上班)╳╳媽媽真辛苦,又要上班,又要做家務,照顧小寶寶,╳╳你愛媽媽嗎?小朋友你們都愛媽媽嗎?
七、結束活動
T:小爸爸、小媽媽、小朋友們,現在我們一起去做娃娃家遊戲好嗎?
幼兒園小班教案《媽媽》15
活動目標:
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
3、感受了媽媽對自己的愛。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、經驗準備:讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。
2、物質準備:ppt課件
活動過程:
一、引導部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場
1、“大家好,我是向幸福出發的節目主持人,歡迎大家!”
“向幸福出發,有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)
2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什麼節目嗎?很高興你們成爲這個節目的小客人。”
二、教師引導幼兒,猜猜愛的人是誰?
1、師:你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)
2、師:你們猜到是誰了嗎?
幼:是媽媽
師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。
分析:此環節,使幼兒瞭解媽媽是最親近、最重要的人,併爲下一個環節做鋪墊。
三、利用“找遊戲”,講述媽媽的模樣及特色
1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
師:今天,還有幾位小客人也想參加我們的節目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎麼辦呢?
幼:幫她們找媽媽。
師:讓我們一起幫幫她們。
2、觀看PPT,引發幼兒的討論。
師:他是誰?他的媽媽在哪裏?
幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
師:對了,你知道你的媽媽長什麼樣子嗎?
幼:我媽媽也瘦瘦的,頭髮長長的。
幼:我媽媽的頭髮是短短的。
師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪裏呢?(課件中顯示圖片)
幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這裏。
師:壯壯媽媽長的什麼樣子呢?
幼:壯壯媽媽胖胖的,頭髮是卷卷的。
師:誰的媽媽的頭髮也是卷卷的,請舉手。
師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什麼樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼:這是小豆丁,他媽媽是帶着眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶着一副眼睛……
師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結:原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭髮長長的,有頭髮短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。
此環節選擇了最具有典型特徵,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導幼兒具體描述媽媽的樣子,激發起想像力的慾望。
四、體會媽媽對自己的愛,並學會感恩
1、師:說了這麼多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?
幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
幼:媽媽餵飯給我吃。
幼:我生病的時候,我媽媽一直抱着我,很擔心……
2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛並做小結。
五、表達自己對他人的感恩之意
師:媽媽這麼愛你們,你們愛她嗎?
噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛
“節目快結束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。”(歌曲:世上只有媽媽好)
七、結束活動(播放PPT)
“親愛的小朋友們,大朋友們,“向幸福出發,有愛大聲說出來”本期的節目到這就要結束了,最後我祝願我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見。”
活動反思:
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,儘量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上,先讓幼兒瞭解媽媽的模樣,再深入瞭解媽媽對自己的愛,然後再表達出來。通過整個活動過程,培養了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收穫和成長。