【精品】幼兒園教案集合6篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、通過欣賞故事,以及角色扮演瞭解毛毛蟲的生長及演變成蝴蝶的過程。
2、能夠大膽地用動作來表演故事內容。
活動重、難點:
重點:瞭解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的過程。
難點:嘗試用動作來表示毛毛蟲吃東西生長的過程。
活動準備:
毛毛蟲卵的圖片、毛毛蟲(從小到大)的圖片、蘋果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲的蛹的圖片、蝴蝶圖片等。
活動過程:
一、導入活動:
出示圖片“卵”
1、師:小朋友們,你們知道這是什麼嗎?
2、猜一猜,裏面住着什麼寶寶?
二、分段欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,理解故事內容。
1、教師有感情地講述故事第一段。
師:月光下,一顆小小的蛋躺在葉子上。星期天早上,暖和的太陽升起來了。“啵”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋殼裏爬出來。它要去找東西吃。星期一,它吃了一個蘋果。可是,肚子還是好餓。星期二,它吃了兩個梨。可是,肚子還是好餓。星期三,它吃了三個李子。可是,肚子還是好餓。星期四,它吃了四個草莓。可是,肚子還是好餓。星期五,它吃了五個橘子。可是,肚子還是好餓。
2、藉助貼絨教具,理解毛毛蟲,剛出來的時候又是什麼樣子的?毛毛蟲是怎樣從蛋裏出來的?
(“啵”一聲,爬出來。剛從蛋裏爬出來的毛毛蟲又小又餓,它要去幹什麼?)
師:毛毛蟲星期一的時候,毛毛蟲吃了哪些東西?
幼:蘋果
師:我們來看看是不是蘋果?那它吃了幾個呢?
(出示圖片:又小又餓的毛毛蟲 星期一 一個蘋果)
師:毛毛蟲星期二的時候,它吃了什麼?
師:我們來看一看。那它吃了幾個呢?
師:我們來學一學毛毛蟲吃東西的樣子。
(出示圖片:毛毛蟲 星期二 兩個梨
師:毛毛蟲星期三的時候,它吃了什麼?
師:我們來看一看。那它吃了幾個呢?
師:我們來學一學。
(出示圖片:毛毛蟲 星期三 三個李子)
師:毛毛蟲星期四的時候,它吃了什麼?
師:我們來看一看。那它吃了幾個呢?
師:我們來學一學
(出示圖片:毛毛蟲 星期四 四個草莓)
師:毛毛蟲星期五的時候會吃些什麼呢?
師:我們來看一看。那它吃了幾個呢?我們來數一數。
師:我們來學一學。
小結:你們有沒有發現,毛毛蟲吃的東西一天比一天多,我們來看看毛毛蟲長的也是一天比一天大。星期六的時候,它會吃些什麼呢?和旁邊的小朋友一起講一講,猜一猜,吃了這麼多東西毛毛蟲會怎麼樣呢?
師:星期六,它吃了一塊巧克力蛋糕,一個冰淇淋甜筒,一條醃黃瓜,一塊奶酪,
一截火腿,一根棒棒糖,一塊櫻桃派,一條香腸,一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上,毛毛蟲的肚子好痛!第二天,又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,感覺舒服多了。
提問:星期六的時候,誰來說說看,毛毛蟲星期六吃了些什麼呢?我們一起來數一數。猜猜它吃了以後會怎麼樣?
師小結:是啊,我們一下子吃了太多的東西,所以,直接出示圖片(肚子痛的毛毛蟲,和星期天只吃了一片葉子)
講述故事第三段。
師:現在,毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子,叫做“繭”,把自己包在裏頭。它在裏面住了兩個多星期,然後,把繭咬破一個洞,鑽了出來。小朋友們猜一猜,它會變成什麼呢?
師:它的房子叫什麼?後來會變成什麼呢?
師小結:原來毛毛蟲吃飽了以後,會造一間房子,在裏面睡上一覺,等它醒過來的時候,它就會變成一隻美麗的蝴蝶了。
三、完整欣賞故事,嘗試用動作表現毛毛蟲的生長過程。
師:我們現在一起把這個故事完整的聽一遍。在聽故事的時候,我們也可以想一想可以做什麼動作,等會老師會請小朋友來表演一下。
剛纔小朋友都做了毛毛蟲吃東西的樣子,可是毛毛蟲是怎樣變大的呢?把這些內容也表演出來。
四、表演遊戲
1、請小朋友自己邊聽故事邊表演
2、規範小朋友的一些動作,例如:躺在蛋寶寶裏的時候,毛毛蟲應該是什麼樣子的?(躺在蛋寶寶裏的時候,毛毛蟲它很小,所以我們要把身體團在一起)吃東西的時候,毛毛蟲又是什麼樣子的?(毛毛蟲吃東西的時候聲音應該是輕輕地)睡覺的時候又是什麼樣子的?(毛毛蟲睡在自己做的房子裏,應該是很舒服的)變成蝴蝶又是什麼樣的?(變成蝴蝶的時候,很美麗,很高興,飛翔的時候就像在跳舞一樣)
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、知道人們的生活離不開水,動植物生長也需要水。
2、瞭解淡水是有限的,我們要保護水資源,節約用水,認識相關的節水的標記。
活動準備:
1、有關水資源的錄象
2、掛圖
3、地球儀一個
活動過程:
一、瞭解水的的用途。
1、看錄象,瞭解水的用途。
2、出示池塘的乾涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。
討論:
1)、這些地方爲什麼會變成這樣?
2)、如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎麼樣?
二、瞭解水資源是有限的,懂得保護水資源,節約用水。
1、觀察地球儀,找找淡水在哪?
2、討論:淡水越來越少了,應該怎麼樣保護淡水?
1)不污染水源
2)節約用水
三、認識中國節水標記,學習自己製作節水標記
活動結束:
小朋友互相探討。
幼兒園教案 篇3
活動背景:
幼兒對祖國認識得最多的便是國旗、國徽、國歌,而對祖國的文化歷史卻知知甚少,西方國家的東西越來越多的影響了幼兒,飲食、服飾等越來越西化,孩子們衝崇洋媚外的思想也日益滋生,因此我選擇中國文化歷史的題材,希望孩子們更多的瞭解中國人的偉大與智慧,從而使孩子們感受做中國人的驕傲。
活動目標:
讓幼兒瞭解我國悠久的'文化歷史。
培養幼兒從小熱愛祖國的情感,感受做中國人的自豪。
活動準備:
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板;(1)絲綢製品;(2)瓷器、四大發明圖片實物;(3)歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
活動過程:
一、課前導入:放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室,將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。
(1)師:“老師手裏拿的是什麼呀?是我國的什麼?我們是哪個
國家的人?老師有一個外國朋友想認識你們,你們想認識他嗎?”
(2)課件展示——一個外國幼兒講述一段英文
“原來這個小朋友叫瑪莉,來自遙遠的美國,聽說中國是個歷史悠久的古國,他很想通過小朋友們瞭解它,你們願意幫助她嗎?”
(3)引導幼兒參觀展板,瞭解中國的唐裝,旗袍、絲綢製品、瓷器、四大發明、偉大的歷史建築——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結:中國是一個了不起的國家,古時候我們就發明了指南針、火藥,製作了精美的瓷器和絲綢製品,修建了雄偉壯觀的建築物,現在的中國人更了不起,小朋友們知道爲什麼嗎?(楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、20xx申辦奧運會)
四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫,瑪莉最大的願望就是學中國工夫,小朋友們會嗎?”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲:請幼兒到桌子旁邊,夾珠子比賽。
“小朋友看,桌子上有什麼?”“外國人吃飯用刀_,我們中國人用的是筷子,小朋友們的筷子用的棒嗎?那我們就來比比,看誰夾珠子又快又準。”
六、課件展示,幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看,幫她找找哪些是中國的。”課件類容——拿刀_的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這麼多與我們中國的知識,還教她學會了中國功夫,她非常高興,她說我的家在這裏(出示地球儀)歡迎大家來做客,哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什麼地方?”
請幼兒找地球儀上的中國,認識中國地圖。
八、活動延伸:我們祖國的生日“十一”馬上就到了,讓我們給祖國穿上漂亮的衣服吧!請幼兒空白地圖色。
活動反思與分析:
在活動中我將祖國的文化歷史用角色遊戲——參觀展覽會的形式讓幼兒瞭解,使枯燥的講解變得生動有趣,而筷子游戲和功夫表演讓幼兒得到了自我展示,整個活動都時刻的吸引着孩子,氣氛十分的活躍,幼兒對祖國的文化也瞭解得很多,對自己是中國人也感到更加自豪。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試繪畫短和直的線條。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
材料與環境創設:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導:
一、討論冬天怎麼樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎麼樣啊?”
“有什麼方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好麼?”
教師示範,要求:1、延着黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完後把蓋子蓋好。
三、討論結束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪裏畫得不好,給予鼓勵。
課後反思:
今天的美術活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽塗上紅色,要塗完整並要按照老師的要求塗色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什麼形狀、什麼顏色,再讓小朋友在教室裏找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學過一節圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什麼顏色時,很多孩子講是黃色。
於是我告訴他們:太陽其實是紅色的。後來我示範給小朋友們看,然後讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個小朋友只顧拿着筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂塗。還有的小朋友什麼都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。
我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示範,會了後他們不再喊不會了。
小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,塗的顏色不是很均勻,我在指導時太關注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1。利用繩子想出各種各樣的玩法,並且進行鑽、跑、跳等動作的練習。
2。通過教師的示範和對同伴經驗的借鑑掌握循環鑽繩子的技能。
3。在練習時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
活動準備:
人手一根繩子。
活動過程:
一、開始部分。跟着音樂做繩操。
(一)幼兒自己找空地方站好。
每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
(二)做操:上肢運動——踢腿運動——體側運動——體轉運動——跳躍運動。
二、基本部分。
1。幼兒在場地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的方法。
2。幼兒示範。
誰能把自己的方法介紹個大家?
3。幼兒借鑑別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
4。進行循環鑽繩的練習。
請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進筐子裏。然後去找一個有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。
場地:兩個幼兒拉一根繩子蹲在場地上,整齊排列。
現在請每兩個小朋友拉緊自己的繩子,可以把繩子舉得高一點。這樣的話後面的小朋友就可以從下面鑽過去。最後面的兩個人先往前鑽,鑽過最前面的一根繩子後就在隊伍的前面繼續排隊。等到鑽出來的人排好隊伍以後,後面的人才能繼續往前鑽。
5。教師在提要求後幼兒再次練習。
三、結束部分。
(一)音樂遊戲"邀請舞"。
(二)請值日生收拾繩子。
幼兒園教案 篇6
一、活動目的:
1、在理解的基礎上,主動學習兒歌,並積極開動腦筋,用恰當的語句表達自己的感受。
2、培養仔細聽的能力。
二、活動準備:
1、對夏天的特徵有一定的瞭解。
2、掛圖、磁帶
三、活動過程:
(一)引起興趣。
T:現在是什麼季節?(夏季)你怎麼知道現在是夏天了?(自由回答)夏天有好多祕密你們想不想知道?(想)請你仔細的聽一聽,誰知道夏天的祕密。(教師
有表情的朗誦詩歌)
(二)理解詩歌。
1、出示圖片,聽第一遍。
T:誰知道夏天的祕密?(小青蛙)還有誰知道夏天的祕密?(荷花)還有誰知道夏天的祕密?(知了)
2、T:請你聽一聽他們是怎麼做、怎麼說的?(聽第二遍)他們是怎麼做的、怎麼說的?(幼兒複述)青蛙爲什麼知道夏天的祕密?(因爲他是夏天出來的)我們一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎麼做的、怎麼說的?(幼兒複述)他爲什麼知道夏天的祕密?(因爲他也是夏天出來的)
T:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請幾位小朋友複述)知了是怎麼做的、怎麼說的?誰能說完整(幼兒複述)
3、T:我們一起來再來聽一聽夏天的祕密,好不好?(先聽錄音)
T:我們一起來說一說夏天的祕密,好不好?(跟念)
(三)討論仿編。
T:夏天的祕密這麼多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些祕密?(幼兒自由回答)
T:那麼除了圖上的這些,你還知道哪些夏天的祕密?
T:你們怎麼用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)
T:請你來說一說。(幼兒上來朗誦)
(四)延伸活動。
T:老師在小櫥上準備了許多紙和筆,請你把你知道的夏天的祕密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的祕密夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷
葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫着,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?
池塘裏荷花擡起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”
夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬着太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”我看見了夏天的祕密,夏天真的來了!
(五)活動結束:小朋友一起探討。