幼兒園《毛線變變變》教案大綱
活動目標:
1、初步瞭解毛線與生活的關係。
2、感知毛線柔軟的特性及其多樣性,運用已有的生活經驗隨意將毛線變形,充分發掘幼兒的想象力和創造力。
3、積極參與活動體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、不同顏色、長短、粗細的毛線若干。
2、錄音機,輕音樂錄音。
3、即時貼(供幼兒作造型的底版)
活動過程:
一、導入。
1、 激發幼兒的好奇心:“這塊大布下藏着有趣的祕密,請小朋友們猜一猜,這裏面是什麼?”
2、 小朋友用小手摸一摸、用小腳踩一踩,有什麼感覺?
3、 玩一玩,你發現了什麼?
二、變魔術。
1、“毛線寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上來了,你們看,它們變成了什麼?”“它們又爬呀爬,爬到我的腰裏,這會兒它們又變成了什麼?
2、聽音樂幼兒隨意想象造型。
3、“看,調皮的毛線寶寶又爬到了藍色的底版上,變成了什麼?我們也來試一試。”
4、幼兒用毛線在底版上作毛線畫。
5、請個別幼兒介紹自己的毛線造型。
三、送禮物。
1、“毛線寶寶今天真高興,它們還給我們準備了許多禮物。” “這些禮物都是什麼材料作成的?毛線寶寶還可以作成什麼?”
2、老師小結。
四、音樂遊戲:
繞毛線。
五、活動結束。
《毛線變變變》說課本活動首先根據小班幼兒具體形象思維的'特點,準備了直觀形象的毛線,讓幼兒猜猜、摸摸、看看、玩玩的形式感知毛線柔軟的特性及發現其多樣性(色彩豐富、有的長、有的短、有的粗、有的細)。因爲愛玩是孩子的天性,寓教育內容於遊戲之中能讓孩子們在玩中獲取經驗,學得輕鬆,體現幼兒是學習的主體這一教育理念。接着,爲了進一步激發幼兒學習的興趣,在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩“變魔術”的遊戲,讓幼兒運用已有的生活經驗隨意變出各種物體,不僅滿足幼兒好動的特點,想象力、創造力也得到了發展。最後,爲了不減幼兒的興致,進一步拓展幼兒的經驗,用送禮物的形式,爲幼兒展現了許多的毛線編織物,加深幼兒瞭解毛線與生活的關係。本活動以“玩”字貫穿整個過程,主要體現“寓教育於生活、遊戲之中”這一《綱要》精神。