幼兒園大班教案《紙片變變變》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《紙片變變變》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。

2、體驗成功的喜悅。

3、體驗解決問題的成就感。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡

活動過程：

一、談話導入

師：（出示傷心手工紙娃娃）這個是誰呀？你們認識嗎？其實他是一個手工紙娃娃，來，我們來看看這個手工娃娃怎麼了？

討論：小紙片請你們幫它一個忙，什麼忙呀？那你有什麼好方法呢？

教師小結：我們寶寶本領真大，想出了許多辦法，那讓我們一起去試一試吧.

二、自由嘗試

1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們去試試吧。

2、幼兒操作：

要求：能用不一樣的`方法使紙片站起來。

師：你們都成功了嗎？(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什麼辦法的？請小朋友上來說說看。

3、小結：原來，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。

三、探索操作

1、初次操作：

師：老師帶你們去一個很特別的地方玩，先閉上眼睛，這是什麼地方？

1）、出示紙做的城堡：這是什麼？這個屋頂是什麼形狀呢？（圓錐體）

師：圓錐體跟三角形是不一樣的，一個是圓的，大的，三角形是扁的，這個裏面是空的，這個我們說它是立體的，這個是扁扁的，我們說它是平面的，像紙城堡這些我們就叫他是立體的，跟老師說說看“立體的”。

3）、師幼互動：找出正方形的好朋友正方體；長方體的好朋友長方形。

4）、認識圓錐體

師：（出示圓錐體）這個呢？下面是圓圓的，上面是尖尖的，那它的名字裏肯定有圓這個字，是什麼呢？（可以請教後面的客人老師）

師：小朋友見過哪些東西上有圓錐體？

2、再次操作

1）、幼兒討論

師：其實這些立體的紙城堡都是一張紙做成的，只要剪上一刀，就可以變成一張平面的紙了。

師：猜猜會變成什麼形？

2）、造城堡

把立體城堡變成平面城堡。

四：結束

師：請小朋友告訴老師，你剛纔是拿了一個什麼體變成什麼形？

師：爲了獎勵小朋友，老師準備了很好玩的東西，帶你們去看一下好不好？