幼兒園中班音樂教案《旋轉木馬》

作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂教案《旋轉木馬》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班音樂教案《旋轉木馬》1

【活動目標】

1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動作表現旋轉木馬一上一下與旋轉的特點。

2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動作表現加油和變魔法的情節。

3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同遊戲，學習與人友好地共享空間。

【活動準備】

坐旋轉木馬的生活經驗、音樂、旋轉木馬視頻、紙棒人手一支。

【活動過程】

一、回憶經驗，體驗遊戲，進入音樂情境。

l、談論話題，引發主題。

我是一個快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉木馬，你們喜歡嗎？玩過嗎？

2、觀看視頻，鏈接經驗。

看來我們都很喜歡旋轉馬車，一起來看看是怎麼玩的呀？（瞭解旋轉木馬一下一上和旋轉的特點。）

二、欣賞音樂，初步瞭解音樂結構與情節。

1、初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。

一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車，聽懂了音樂纔會更好玩，我們一起聽聽什麼時候像一下一上，什麼時候是轉起來！

2、再次傾聽，隨樂自由表現上下和旋轉。

一一你能聽着音樂一上一下或者旋轉嗎？試試用動作告訴我！

3、嘗試圈上身體動作表現A段的斷頓和B段的連貫。

一一從你們的動作就看出你們已經找到了什麼地方是一下一上，什麼地方是旋轉。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽着音樂來玩一玩。一下一上可以怎麼樣？能像視頻裏一樣往前轉起來嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）

4、隨樂畫圖譜，幫助幼兒進一步理解與鞏固。

一一剛纔我們聽着音樂一會兒上下，一會兒旋轉起來，真好玩，我還能聽着音樂把玩旋轉木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的一樣嗎？

一一誰來找找看，什麼地方是一下一上，什麼地方是旋轉？看看有幾次？

三、聽辨特殊音效，嘗試表現B段情節。

1、藉助圖譜與遊戲情境，理解B段特殊音效。

木馬旋轉的時候，有沒有聽到什麼特別聲音？（藉助圖譜中的符號發現特殊音效）一一你知道這是什麼意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發出好聽的盧音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什麼地方給小木馬加油的？（配合語詞：駕駕）

你還聽到什麼特別的地方？猜猜是什麼意思？原來是小丑變魔法，在這裏是要準備給你們變禮物啦！

2、嘗試表現B段音樂情節。

你們能在轉起來的時候爲小木馬加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與同伴合作遊戲，學習與同學友好地共享空間。小丑變出魔法棒）

四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語詞、身體動作完整表現音樂。

1、加入道具，身體動作與語詞完整表現音樂。

一起聽着音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什麼禮物。（手持紙棒，圈上合作遊戲。小丑變出旋轉木馬，增加遊戲趣味。）

2、道具升級，進一步體驗音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續變出更多的禮物吧！

幼兒園中班音樂教案《旋轉木馬》2

活動目標：

1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的優美、舒緩，並大膽想象，用較匹配的動作表現旋轉木馬的動態。

2、體驗與同伴在遊樂園遊玩的樂趣，感受音樂活動帶來的快樂。

3、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》;課件(遊樂園、旋轉木馬視頻);三角鐵。

活動過程：

一、導入

今天，老師要帶你們去一個有趣的地方，看(出示幻燈一)

1、你們去過遊樂園嗎?遊樂園裏有些什麼好玩的東西?

(老師對於幼兒的回答進行小結和提升)

啊，遊樂園裏有那麼多好玩的`東西，讓我們乘着雙層汽車出發吧!

二、複習歌表演《雙層汽車開來了》

跟着音樂進行歌表演“雙層汽車開來了”。關注幼兒扮演不同角色的動作。

三、律動：“旋轉木馬”

(一)欣賞音樂

1、幼兒欣賞音樂一遍

——先到什麼地方去玩呢，請你們來用小耳朵聽一聽，猜一猜，老師可能要帶你們去玩什麼。(欣賞音樂“杜鵑圓舞曲”)

——你覺得老師可能帶你們去玩什麼了?(旋轉木馬)爲什麼?

——這個音樂聽上去感覺怎麼樣的?(溫柔的、舒緩的、優美的，就像旋轉木馬轉動起來的樣子。)

2、播放幻燈二，配以音樂。

——我們來看看，老師到底要帶你們去玩什麼。(旋轉木馬的視頻)

——你看到的旋轉木馬動起來是怎樣的?

(二)嘗試用動作表演

1、播放音樂，幼兒做小木馬動作。

——老師還是給你們剛纔那段音樂，讓你們的小木馬動起來。

老師個別觀察與指導，引導幼兒用不同的動起來的動作。

2、欣賞同伴表演。

老師關注不同動作的孩子，並請他們來表演。

——她剛纔是怎麼動起來的?我們跟着她一起來動動看。

小結：原來，一上一下，就能讓小木馬動起來。但是，我發現，有的小木馬動的快，有的動的慢，那怎麼辦呢，我請一個小樂器來幫幫忙。

3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節奏。

——我們請三角鐵幫幫忙，只要三角鐵敲一下，我們就動一下，這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。

4、豐富手上的動作。

——除了剛纔的動作，手上還可以有什麼其他的動作?手還可以放在哪裏?你來做做看。

關注不同動作的孩子。

5、幼兒再次跟着音樂動起來，教師敲小鈴。

——我們再來聽着音樂動起來，看看哪匹小木馬動作優美。

6、啓發幼兒想出更多的腳上的動作。

——小木馬除了一上一下的動起來，還可以怎麼動呢?

老師觀察引導：她一邊旋轉一邊一上一下的呢;還可以走動起來呢。

討論：發現有的孩子旋轉起來頭會很暈，怎麼辦?

7、欣賞老師表演旋轉木馬。

——看見你們表演了，我也想來表演表演了。

——我表演的好嗎?我的小木馬又能轉又能一上一下。想不想跟我學一學?

8、幼兒跟着老師一起跳起來。

——讓我們的旋轉木馬一起轉起來。

四、歌表演：雙層汽車開來了

——時間不早了，遊樂園要關門了。聽，雙層汽車又開來了，我們上車嘍!

歌表演《雙層汽車開來了》