【精選】四年級數學作文5篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的四年級數學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級數學作文 篇1

你知道我的數學老師是誰嗎？沒錯，就是鼎鼎大名的伍老師。數學老師長着一雙明亮的眼睛，額頭上的皺紋很少，顯得很年輕，看起來很精神，其實數學老師已經五十多歲了。

伍老師非常關心愛護我們，經常鼓勵我們加油，加油，再加油。有一次，我班的數學測驗同學們考得不太好，我想伍老師肯定會罵我們了。可是，伍老師不但沒有罵我們，還很溫柔地說：“沒關係，下一次再努力一點就可以了。”她的話像春風一樣溫暖着我們的心。

伍老師上課很認真，講課很仔細，我們有不清楚的地方，她總是耐心地給我們講解，直到我們明白爲止。可是，她因此得了老師的職業病——咽喉炎，我們都非常擔心。可是，伍老師爲了我們的進步，堅持要來上課，伍老師說話的聲音變得小而且有些沙啞。大家都非常認真地聽課。每次看到這個情景，我都情不自禁地感動了。

伍老師，謝謝您給予我們許多知識，我們會好好珍惜您的教誨，勤奮學習，刻苦鑽研，努力攀登科學高峯。

四年級數學作文 篇2

如果你要問，我最喜歡的數學課是哪一節？那麼我一定會告訴你，我最喜歡“統計表與條形統計圖”這一課。下面，就聽聽我對這節課的`介紹吧。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨着清脆的上課鈴聲響起，同學們秩序井然的來到了教室。數學孫老師站在講臺上說：“今天這一節課，我們來學習統計表與條形統計圖。”接着，孫老師給大家看了一組用“正”字調查的數據表格：“統計表，就是把剛纔那個表格下的“正”換成數字。統計表，是一種以數字形式體現的表格。請大家把表格填寫完整。”“沙沙沙沙”到處一片寫字聲。“統計表是用表格呈現數據。”孫老師又說。然後，我們又學習了條形統計圖。“條形統計圖能直觀、形象地表示數量的多少。還有做統計表和條形統計圖時不要忘了寫題目和日期。”孫老師叮嚀道。孫老師又讓同學們互相調查自己最喜歡的電視節目類型，製作統計表和條形統計圖。大家紛紛認真做了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節課飛快的結束了。

我之所以喜歡這節課，是因爲學習統計表和條形統計圖可以更好地整理數據。我喜歡這一節課，我喜歡這一節充滿意義的課！

四年級數學作文 篇3

我們的數學老師姓毛，中等個子，有兩隻大眼睛，對我們學生的問題一眼就能看出來，特別是那些調皮的同學們，根本就逃不過她那雙雪亮的大眼睛。

毛老師不太愛說話，但性格很急，是典型的急性子老師，對我們要求嚴格。只要毛老師一上課，同學們立即坐的端端正正，沒有一個人能逃過她那雙大眼睛，只要誰被她抓住，大手上的皮尺就不長眼的向你發出嚴厲警告，讓所有同學們都能認認真真聽講、做練習。這樣讓我們在課堂上學到了很多的知識。

雖然毛老師的性格急，脾氣不好，但是我們毛老師還有溫和的時候，有一次毛老師把我叫到辦公室，對我說：“你要好好學習，這一次你雖然是全班第一，但是像上次就沒有考過楊淵智和高磊，現在你必須考過他們這一列的人，每次都要考全年級前五名，希望你以後在學習和生活中都要集中注意力，對待每一件事都要細緻、細緻、再細緻。”最開始我還以爲毛老師把我叫到辦公室會動用皮尺，但其實是賴心的給我分析學習情況，力爭讓我學得更好。

我們的毛老師有時不但溫和，而且還很辛勤，在體操比賽之前的幾天，毛老師佔了許多課，讓我們認真練體操，一次又一次，我們感到非常累了，但毛老師還一直指導我們練習，在我們休息的時候，毛老師都沒有停下來，而是在不停的思考隊伍怎樣才能整齊，隊形有特色，做操有氣勢。這些都讓我們班的同學看在眼裏，最終我們取得了年級組第一的好成績。

這就是我們的毛老師，我們敬愛的毛老師！

四年級數學作文 篇4

一隻數學之手正向我們飛來。

“哎，腦子要報銷了！”我正對着疑難問題怨天怨地，腦子裏混亂不堪。突然，我覺得我會了，我在思考的黑暗中亮起了知識的燈泡。利用x，y原理解決。把難題簡單化後，用單位換算解，順手帶上分配律，難處弄個大括號，最後用六步綜合算式，未知用x，y代替。彼此算，到十步混合運算中，在合適處加大，中，小括號，再把x，y解出，最終把得數？推出來！哈哈！五年級，六年級我也能解出來了！

這什麼鬼東西？這麼多位！招，京，垓，恆河沙，100次方的一億次方！100後面還有幾十億個零！！！大大大，我不知所措。

哇！五十八步混合運算！小朋友，你能答出來麼？

四年級數學作文 篇5

我和數學老師雖然只在一起學習了一學期，但是，我們卻結下了深刻的情意。

我們迎來了新的一學期，心情很愉快。當校長把那位女老師介紹給我們時，告訴我們她是一位研究生，是來實習的，我頓時沒有把她放在眼裏，我決定給她一點顏色瞧瞧。

於是，只要是她的課，我都不認真聽課，不是和前邊的同學說一會兒話，就是在書面上畫畫，當我聽到英語老師說：因爲我們不認真聽課，老師都被氣哭了。我頓時覺得心中不是滋味了。覺得不應該這樣對她。

以後，我每天都認真上她的課，而她也像慈母一樣的包容着我們的種種過錯。我們在一起相處久了，我漸漸地發現，她的課講得很好，意思、內容，我全都聽懂了，而且她還讓我們建立了一個筆記本，專門用來記錄課堂上的知識點，這在以前是從來沒有的，所以開始我們有些不情願，可是後來，我們漸漸的發現，建立了筆記本，不僅方便查看，而且還提高了我們的成績。

老師下課和上課完全判若兩人，下課的時候，她會像小孩子一樣同我們打鬧，而上課的時候，她卻顯的很嚴肅，很認真，不允許我們亂講話，做小動作。

她的數學課上的很自由，學生不用乖乖的待在自己的座位上，可以到她那裏跟她一起學習。