幼兒園中班教案15篇

作爲一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班教案1

活動目標：

1．觀察綠豆生長髮芽的過程。

2．總結綠豆生長環境。

3．體驗種綠豆的快樂。

4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5．通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1．已有觀察植物的經驗。

2．綠豆發芽過程圖片。

3．綠豆、水、盤子。

活動過程：

一、看圖觀察

每張圖片有什麼不同呢？（有的豆豆有葉子，有的豆豆沒葉子）

爲什麼綠豆能長出葉子？（小豆豆在花盆裏，我們給它澆水了）

二、合作思考

綠豆在什麼環境下可生長髮芽？（幼兒思考討論，教師給予啓發）

察教事先準備好的已經發芽的綠豆（水生，土生）。

綠豆“躺”在哪裏？（有的在水裏，有的在土裏）

綠豆要生長，除了土和水，還需要陽光。

三、動手操作

分組，合作種綠豆。

將綠豆放在盤子裏，均勻放平。倒水，最後搬到有陽光的地方。

以後的日子隨時觀察綠豆，渴了澆水，綠豆才能生長，發芽。

幼兒園中班教案2

活動目標：

1、感受身體某些部位的彎曲伸展能變化出大小不同的洞。

2、初步瞭解不同洞洞的作用並體驗找洞洞，變洞洞的樂趣。

活動準備：有洞的物品、玩具

活動過程：

一、什麼是洞

（一）出示漢字"洞"

你們認識這個字嗎？這是山洞的洞、小洞的洞。

（二）理解洞的詞義

1、出示一個花盆和一隻垃圾桶

這裏有兩樣什麼東西？請你找找、說說這個花盆哪裏有洞洞？垃圾桶的洞洞呢？

2、花盆和垃圾桶都有洞，但是兩個洞有什麼不一樣？

洞有兩種，一種是可以被別的東西穿過的洞，像花盆，可以讓東西穿過。另一種是不能被穿過的洞，像垃圾桶是凹進去的，這個洞可以放果皮和紙屑。

二、玩洞洞遊戲

（一）找洞洞：在身體上找洞洞

1、請幼兒在自己的身上找一找有什麼小洞洞？（鼻孔、嘴巴、耳朵）

2、請幼兒來說一說自己找到的洞洞？並講一講這些洞洞有什麼作用？沒有它們能行嗎？

小結：身體上的洞洞對我們很重要，要保護好它們。

（二）手指變變變：師：今天請小朋友和老師玩一個手指變變變的遊戲。（老師邊念兒歌變帶領幼兒做遊戲）

一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。

兩根手指變變變，變成一隻小兔子。

三根手指變變變，變成一隻小花貓。

四根手指變變變，變成一隻花蝴蝶。

五根手指變變變，變成什麼了？

引導幼兒觀察後，說出望遠鏡。

（三）用身體變洞洞

1、變中洞

1）幼兒個體想象、嘗試

2）嘗試選材料穿過中洞洞

*你們小手圍一圍、小手小腰碰一碰玩具鑽過去了。

2、變大洞

1）羊角球也要玩洞洞的遊戲，怎麼辦？除了手指、小手和手臂的彎曲和伸展，身體上還有哪些部分可以一起參加變大洞洞嗎？

2）嘗試用身體造洞。

試一試羊角球都能玩鑽洞洞的遊戲了嗎？

*你們兩腿分一分、小手小腳碰地面羊角球鑽過去了。

3、多人合作變洞洞

1）小朋友，你們也想玩鑽洞洞的遊戲嗎？那麼有什麼辦法讓小朋友都能鑽過洞洞呢？

2）嘗試以合作的方式變洞洞

1、請兩個幼兒一起變洞洞，帶領幼兒一起數數有幾個洞洞。

2、請三四個幼兒一起變洞洞，帶領幼兒一起數數有幾個洞洞。

3）說說，你們是用身體的什麼部位變出大洞洞的

三、結束活動：

1、我們發現人越多變出的洞洞越多，那麼很多小朋友在一起可以變出多少個洞洞呢？我們一起到操場上去試一試。

2、結伴用身體做山洞，邊唱邊鑽。

幼兒園中班教案3

　　一、活動目標：

1、認識鼻子的外形特徵、名稱及用途

2、掌握正確擦鼻子的方法

3、通過活動使幼兒產生保護身體器官的意識

　　二、活動準備：

1、知識準備"認識若干種小動物，知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味

2、教具：鼻子正面、側面圖各一張，香水、酒、醋、清水各一瓶，紙巾人手一張

3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像

　　三、活動流程：

1、請幼兒玩點鼻子的遊戲，訓練幼兒的思維、動作敏捷、協調2、先後出示"鼻子"圖片及字卡，認識鼻子並認讀，認識鼻子長的部位，外形結構，由鼻樑、鼻尖、鼻孔組成。

3、鼻子的用途：幼兒討論，通過討論得出結論：

1、聞氣味（出示香水、酒、醋、清水，請幼兒發揮小鼻子的作用，問出不同的瓶子裏各盛了什麼東西）

2、告訴小朋友，鼻子不但能聞出氣味，更重要的是起呼吸的作用（學習"呼、吸"兩詞，並感受，知道鼻子呼吸的重要。

4、安全教育：討論怎樣保護鼻子（不得外鼻孔，不用異物堵塞，不要用力碰撞鼻子，洗臉時要用溼毛巾輕輕將鼻子洗乾淨，正確的擦鼻子的方法）

4、手工遊戲《貼鼻子》

幼兒園中班教案4

活動名稱：

花瓣魚

活動目標：

1．欣賞和理解散文內容，感受散文的美好意境。

2．能在花形卡紙上貼花瓣，創造性的製作仿真鮮花。

活動準備：

師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。

活動過程：

1．欣賞花瓣。

請幼兒觀察，漂浮在水裏的花瓣像什麼？

2．欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。

教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。

花瓣魚是什麼變的？爲什麼花瓣魚比小溪裏的魚更漂亮？（因爲花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的……小溪裏的魚沒有這麼多漂亮的顏色。）有了花瓣魚，小溪爲什麼變成了彩色的、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。）人們爲什麼不捨得捕捉花瓣魚？花瓣魚離開小溪回到樹上，又變成了什麼？

3．指導幼兒做花瓣魚。

4．分享與交流，用幼兒作品佈置教室。

散文詩：

《花瓣魚》

春天來了，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。

一陣風吹過來，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘着風兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪。

花瓣兒剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以後，小溪裏又多了好多好多的魚。

花瓣兒魚比小溪裏的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。

自從小溪裏有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了。

花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒。

自從小溪裏有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

好多人都知道，小溪有了花瓣兒魚，就帶着漁網魚竿來捕魚了。

可是，他們站在小溪邊，看着花瓣兒魚游來游去，像水中的花朵，聞着溪水飄散的花香，誰也捨不得捕捉它們了。

經過了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪裏交了很多好朋友，生活得很愉快。

春天又來了，花草樹木又都發芽了。大地泛起了綠色，還飄着一陣陣香味兒。

花瓣魚很想念它們的樹，是啊，離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。

在一個下着小雨的早晨，花瓣魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹上。

回到樹上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

桃花開了，杏花開了，梨花開了。

人們說，今年的花兒開的真早啊！

幼兒園中班教案5

教學目標：

培養幼兒對水果種子的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動意圖：

孩子好奇心強，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察並記錄幾種常見水果種子的生長部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發現。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位，促使幼兒內化觀察結果。

採取策略：

1．增強對比效果。

2．表述探究結果。

3．梳理經驗，建構新知。

4．發揮家長的教育資源。

活動反思：

教師提供給孩子的教育環境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設置，需要經過多次反覆地考慮、查證，才能在教育活動中使用，支持性高的教學具可以增強教育效果，提升幼兒的自主學習效果。通過記錄和表述活動，孩子們內化了觀察結果，在有層次的觀察活動中，觀察智能和語言智能都得到了發展，並在比較和辨別活動中，發現了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動獲得的知識，建構了新的知識經驗。

幼兒園中班教案6

目標：

1、喜歡玩球，體驗遊戲的快樂。

2、提高幼兒的合作意識。

3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

準備：球若干

玩法：

1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最後一人，然後最後一人從頭上往前傳，傳到第一人，然後再重複胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規定時間內哪一組輪數多，哪一組獲勝。

2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。

小百科；籃球傳球技術，主要包括雙手胸前傳球，單手肩上傳球，單手側傳球，行進間傳球的技術。傳球技術是籃球的基本技術，籃球是一項團隊項目，練習傳球技術是非常重要的。

幼兒園中班教案7

活動目標：

1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現京劇臉譜的特徵。

2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發幼兒創作的興趣。

3、知道京劇是中國的國粹，爲自己是中國人而感到自豪。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

活動過程

一、導入，欣賞臉譜，京劇表演，激發幼兒興趣。

師："今天，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢？"（出示臉譜）"來告訴我，你看到了什麼？"（幼兒回答）師：今天，老師還帶來了一段錄像，你仔細看就能想到答案。（出現視頻），"剛纔我們看了錄像，你有沒有發現唱戲的人臉上就像我們剛纔看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上纔要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什麼嗎？（京劇）"小結：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國纔有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇裏有一個名字叫"臉譜"。

二、欣賞四種臉譜瞭解臉譜的特徵師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來爲臉譜取個名字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個人怎樣？"小結：小朋友說得真好，在京劇裏不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常 ，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐狸一樣師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？（幼兒觀察）爲了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。（出示一張臉譜）這是什麼形狀？找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"小結：這兩個圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子爲中心，在臉的左右兩側位置也一樣，這就叫左右對稱。

三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛纔我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧。

四、幼兒作畫師："我們欣賞了這麼多的臉譜，想不想自己也來設計一個呢？今天，老師給你們準備了一個空白的臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設計左右對稱的花紋，然後用水粉塗上好看的顏色。"注意：1、顏色，花紋要對稱。2、設計的圖案要大一些。3、注意衛生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示臉譜，互相欣賞，結束活動。

教學反思

幼兒園的美術活動是爲了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作爲欣賞對象，旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由於幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察並把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現了臉譜不對稱的現象。

2、由於幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶着問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

幼兒園中班教案8

活動目標：

1、感受三拍子旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、演唱時能用聲音和動作表現休止符的停頓以及旋律的連貫。

3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

活動準備：

圖譜圖片

活動過程：

一、伴着《小鳥小鳥》的歡快音樂，感受音樂的情境。

出示山、樹、河的背景，導入情境：小鳥們，你們喜歡這裏的景色嗎？你想落在哪裏？

二、結合圖譜，學唱歌曲，感受三拍子旋律，理解歌詞內容。

1、創設邀請小鳥來這裏做窩的情境，學唱歌曲第一段。

師：老師把美麗的風景拍成了照片，你想怎麼介紹這裏，讓更多的小鳥願意來這裏做窩呢？

2、教師清唱歌曲第一段後，提問：

——你們想不想試試邀請小鳥呢？

老師是怎樣向小鳥介紹美麗的景色的？

3、學唱歌曲第二段。

師：可是小鳥全飛走了？它們在擔心什麼？（有人網鳥、捕鳥……）

那小朋友應該怎麼做？

4、教師清唱歌曲第二段後，提問：

——小鳥聽到了我真心話，知道我不會害它，就放心的回來了，你們想不想讓更多的小鳥感受到你們的愛呢？

三、多種形式，完整演唱歌曲，重點突出休止符的停頓以及旋律的連貫。

1、老師來唱歌，小朋友來表演小鳥，好嗎？（師完整演唱歌曲）

2、現在小朋友唱歌，老師來表演小鳥（幼兒完整演唱）

四、總結談話，提升幼兒關愛鳥類的美好情感。

只有我們愛鳥、護鳥，就會有更多的小鳥回來，來我們這兒做窩，我們的環境就會更加的美麗。

活動反思：

這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學習的重點，通過幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂曲已經有了一定的認識，和孩子們一起用動作表演歌曲，即帶着孩子們一起演唱，一邊用動作來表達歌曲的內容。體驗愛護鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動作、神態與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容，體驗了快樂音樂的情感。活動中基本上每一個幼兒都參與了，動作也非常漂亮。

幼兒園中班教案9

活動目標：

1．讓幼兒知道要沙瓶畫的製作過程。

2.? 嘗試用沙子粘貼在瓶子上，然後在瓶上作畫的技能。

3.? 能有創造性的以各種造型及色彩裝飾瓶子。

4．感受沙瓶畫的樂趣。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

6．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1. 細沙子、乳膠、毛筆、勾線筆、水粉顏料等。

2. 範例一個。

活動過程：

一、談話激趣。

1．以給“瓶子”換新裝爲題，組織遊戲活動，激發幼兒的想象力。

師：小朋友們，平時你們喝完的飲料瓶都做什麼用了？

幼：丟掉了……賣廢品了……

師：丟掉了是很可惜的，小朋友想不想用你們的巧手給它們做一件漂亮的衣服啊？

幼：好。

二、出示範例，引導幼兒探索沙瓶畫的製作方法。

1．老師今天就帶了一個穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什麼方法做出來的？

2．幼兒分組觀察沙瓶畫，自由討論。

3．組織幼兒交流猜測的製作方法後教師小結。

這個瓶子是用什麼材料粘貼的?用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子？

粘完沙子後用什麼材料在瓶子上畫畫？

三、欣賞沙瓶畫PPT。

（1）材料的準備：

瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、 白乳膠 、建築用細沙子（顆粒均勻） 、水粉顏料 毛筆等。

（2）製作過程：

①先在一個潔淨瓶子的瓶身上均勻的塗上一層白乳膠。

②然後把細沙均勻粘在瓶身上，以看不到瓶子本身爲佳。

③瓶身粘沙完成圖。

④在外面放置一段時間，待白乳膠、細沙完全乾後，開始在瓶身上用黑色顏料畫自己設計好的圖案。

⑤畫好圖案後的砂瓶。

⑥圖案畫好後，開始上色，顏料儘量不加水，色彩要鮮豔。

⑦完成作品。

四、幼兒操作，教師指導。

製作一個漂亮的沙瓶畫。

五、組織欣賞優秀作品

活動後反思：

沙瓶畫這個形式的引入，比較新奇，能夠吸引孩子們的注意力，幼兒的參與度會高，但是由於孩子們自身的美術素養相對薄弱，所以，在繪畫起來會有一定的難度，教師在教學過程中要根據孩子們的發展狀況，實時的進行指導，幫助幼兒完成作業，從而增加他們的信心，激發他們學習的熱情。

幼兒園中班教案10

目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox並能正確的發音。

2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養幼兒遇到困難要善於動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。

過程：

1、組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反覆教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐狸的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3、在幼兒初步認識的基礎torosefox後，教師講述故事《聰明的烏龜》並展示手形進行講述。

講完故事後，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、遊戲：奇妙的口袋。

教師在口袋裏放入fox和tortose的圖片個5個，然後請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋裏的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什麼？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什麼。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

幼兒園中班教案11

活動目標：

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。

2、 懂得無論是在家裏還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。

活動準備：

1、多媒體課件2、多媒體設備。

3、筷子、各種小點心。

設計意圖：

進餐對幼兒的生命和健康有着直接的關係。但幼兒家庭環境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐，但是到了家裏卻是家長喂。

二、自己吃飯真能幹1、利用點心時間開個“大風車餐廳”，準備各種食物和餐具。

2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規和禮儀。

3、在遊戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能幹》

小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領大，吃飯夾菜全靠它。

不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。

幼兒園中班教案12

目標：

1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，瞭解故事內容，學習講述故事中反覆出現的對話和短句。

2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。

準備：

大圖書、三隻蝴蝶頭飾

過程：

一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養閱讀。

1、看三隻蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？

2、春天來了，花園裏飛來了三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園裏一塊兒遊玩，一塊跳舞、遊戲，非常快樂。

3、看圖發生了什麼事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋溼了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”

4、它們碰到了什麼麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什麼？

5、這下它們怎麼辦啊？（到其他地方去……）三隻蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”

6、爲什麼不分開？（好朋友）可是會把自己淋溼的呀？（不能讓好朋友被雨淋）

7、雨越下越大了。看它們又來到了哪裏？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪隻蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎麼對黃花姐姐說清楚呢？

8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那裏，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打溼了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎麼辦？要麼就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三隻蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）

9、猜猜三隻蝴蝶它們會怎麼對黃花姐姐說？三隻蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那裏，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋溼了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

11、白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三隻蝴蝶你們會分開嗎？三隻蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

12、三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它們誰也不願意離開自己的朋友。

13、這時候，太陽公公從雲縫裏看見了，連忙把天空的烏雲趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。三隻蝴蝶迎着太陽，又一塊兒在花園裏快樂地跳舞，遊戲。

二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。

1、多麼令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。爲什麼喜歡這張？（……）三隻蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達情感，學會翻書。

1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。

附故事：

三隻蝴蝶

花園裏有三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園裏一塊兒遊玩，一塊跳舞、遊戲，非常快樂。

有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋溼了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”

紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三隻蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”

雨下得更大了。三隻蝴蝶一同飛到黃花那裏，齊聲向黃花請求說：

“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打溼了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三隻蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

三隻蝴蝶一起飛到白花那裏，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，

白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋溼了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”

三隻蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它們誰也不願意離開自己的朋友。

這時候，太陽公公從雲縫裏看見了，連忙把天空的烏雲趕走，叫雨別再下了。

天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。

三隻蝴蝶迎着太陽，又一塊兒在花園裏快樂地跳舞，遊戲。

幼兒園中班教案13

　　科學意圖：

彩虹是氣象中的一種光學現象。當太陽光照射到空氣中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，雨後常見。形狀彎曲，色彩豔麗。

　　材料準備：

兩個塑料水瓶，一支圓規；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。

　　實驗操作：

1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。

2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重複上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。

　　指導要點：

幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。

活動反思：

幼兒是科學學習的主體，科學學習要以探究爲核心。活動中，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師以啓發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。使幼兒主動學習，激發起幼兒探究的興趣。

幼兒園中班教案14

　　活動目標：

1、通過探究活動，初步瞭解知了的身體構造和生活習性，激發幼兒進一步探索的慾望。

2、鼓勵幼兒大膽發表自己的意見和見解，培養幼兒的創新意識。

3、初步瞭解知了的小常識。

4、培養觀察，比較能力。

　　活動準備：

材料準備：教師自制關於知了的《是誰咬死了果樹》童話PPT課件，知了標本（每組一個），知了的圖片。

經驗準備：家長與幼兒課前一起上尋找與知了有關的圖片，並幫助幼兒簡單瞭解一些知了的身體構造和生活習性等知識。

　　活動過程：

　　一、 師幼談話，引出問題

1、師：小朋友們在哪裏見過知了？知了長什麼樣子？

2、出示知了標本。“你們知道知了的身體是由哪幾部分組成的嗎？它有什麼特點呢”

（給幼兒自我展示的平臺，然後出示相關圖片，告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的，最大的特點就是一對透明的翅膀，尖尖的細管是它的嘴，會發出“知了、知了”的叫聲）

　　二、 觀看《是誰咬死了果樹》課件，引導幼兒進一步瞭解知了

1、請幼兒觀看課件

師：小朋友們，剛纔我們看了這個童話，你知道是誰最終害死了果樹呢？爲什麼呢？

（引導幼兒說出因爲知了吸取了樹根的汁液）

師：小朋友們很聰明，知了在吸取汁液的時候就會發出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢？（害蟲）

師：那爲什麼有的知了會叫，有的不會叫呢？

2、再次出示雌知了和雄知了的圖片，進一步進行比較

師：我們一一看，它們一樣嗎？

（不一樣，有的肚子上有兩個半圓，有的沒有。）

師：這個半圓叫發聲器。有發聲器的才能叫，是雄知了；沒有的是雄知了，不會叫。

（在自由探討的過程中，教師始終是孩子的支持者與引導着，通過開放式的提問使幼兒在主動探索的過程中，對知了的特徵及生活習慣有進一步的瞭解。）

　　活動延伸：

可組織幼兒製作相關工具，去戶外粘知了，通過實際行動進一步增加對知了的瞭解。

小百科：蟬屬不完全變態（不完全變態發育）類昆蟲，由卵、幼蟲（若蟲），經過一次蛻皮，不經過蛹的時期而變爲成蟲。幼蟲生活在地下吸食植物的根，成蟲吃植物的汁液。

幼兒園中班教案15

活動目標：

通過玩沙包遊戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。

提高獨立思維能力，培養遵守紀律的好品德。

活動準備；

1。設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

人手一隻沙包、錄音機一臺、輕鬆活潑的磁帶一盤。

活動過程：

一、開始部分

隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

幼兒自由玩沙包。

二、基本部分

引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然後從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

遊戲“帶着沙包走小路”

幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。遊戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重複遊戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

三、結束部分

玩丟沙包遊戲（即丟手帕遊戲），邊玩邊唱。