【精品】幼兒園大班教案四篇

作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

主題：我自己

生成活動來源：

在我和別人不一樣的主題活動中，在“我的展覽”活動中，孩子在認識自己和正確對待別人的活動時。滔滔想到了自己的太太在敬老院裏，由此引出了我們都有自己的爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的。可是有一些沒有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什麼地方呢?孩子們都想去看看他們，和他們說說話?我們決定去看望這些爺爺奶奶。

生成活動一

爲爺爺奶奶準備禮物

生成活動二

爲爺爺奶奶準備表演節目

生成活動叄

參觀敬老院

一、爲爺爺奶奶準備禮物

活動目標：

1、完整、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。

2、極運用已有的數經驗，嘗試小組學習，體驗合作的快樂。

活動準備：

1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們;FLASH：爺爺奶奶好

2、爸爸媽媽一起爲爺爺奶奶準備的禮物(每人至少買了一樣吃的一樣用的東西);

3、這次活動中幼兒分發禮物用的盒子12只。

超市特色：

1、自主準備禮物

2、小組合作進行

活動過程：

一、創設情境，激發情感：

1、播放幻燈，引發看望爺爺奶奶的願望。

2、介紹禮物。

3、禮物分類。

二、分組討論，操作實踐：

1、提出問題：怎麼樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢?

2、每組自行挑選禮物袋或禮物盒叄個。

3、分禮物。

叄、打扮禮物盒：

1、幼兒操作。

2、互相欣賞包裝好的禮物盒。

四、爲爺爺奶奶準備表演節目

超市特色：自由結伴排練節目

①合唱《好娃娃》②朗誦《我們的祖國真大》③舞蹈《小燕子》④韻律活動《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《叄只小豬》⑥歌表演《功夫》

叄、參觀敬老院

活動目標：

1、瞭解敬老院是失去親人或沒有子女照顧的老人們生活的地方。

2、懂得關心、尊敬老人，產生愛老人的情感。

活動準備：

1、先與敬老院工作人員聯繫。

2、讓孩子觀察瞭解自己爺爺奶奶的生活情況。

超市特色：自制一件禮物，自備一份食品禮物

活動過程

一、激發幼兒看望老人的願望。

二、瞭解敬老院

1、組織幼兒步行去敬老院，路上教師鼓勵幼兒堅持均速向前行走，不推、拉小朋友，不採摘樹葉，靠右邊行走，注意安全。

2、參觀敬老院的設施設備，請管理售貨員介紹敬老院的情況，讓幼兒對敬老院老人們的生活有進一步的瞭解，激發幼兒對老人關心、尊敬的情感。

叄、組織聯歡活動

1、向爺爺奶奶問好，給老人送禮物和食品。

2、爲爺爺奶奶表演節目。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1.通過看看、猜猜、說說，理解圖書中的內容，並嘗試運用語言將圖片內容表述出來。

2.感受繪本的語言美，意境美，體會小獅子在各種環境下的心情與感受，懂得感恩的感情。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動重難點：

樂意精讀畫面，大膽猜想，嘗試將自己的觀點和想法表達出來。

感受小獅子在各種環境下的`情感變化，懂得感恩的感情。

活動準備：

《溫情的獅子》繪本書 故事課件 音樂

活動過程

　　一、感情渲染，激發興趣。

1.爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們對嗎？你們的爸爸媽媽平時是怎麼愛你們的，誰來告訴大家，請你來說一說。

聯繫生活經驗談話導入，激發幼兒對親情的感受。

　　二、看看、猜猜、說說，理解故事內容。

（一）哆哆和狗媽媽的生活

1.你覺得這是一隻怎樣的小獅子？ (PPT1)

2.狗媽媽長的什麼樣子呢？(PPT2) 他的身體長什麼樣？它叫什麼？

3.狗媽媽怎樣照顧哆哆呢？幼兒自由講述——看圖講述。(PPT3)

4.（ppt4）播放《搖籃曲》，教師朗誦

5.你們心裏覺得幸福嗎？從哪裏看出來的？

6.現在的哆哆長成什麼樣子啦?誰來說說看。狗媽媽怎麼樣了？（PPT5、6）

7.你覺得這是一位怎樣的媽媽？哆哆願不願意離開狗媽媽？

8.小結：哆哆覺得雖然媽媽老了，可是和媽媽在一起是世界上最最幸福的事了。

（二）哆哆離開以後的故事

1.（PPT7—PPT9）哆哆和狗媽媽發生了什麼事？狗媽媽的心情怎樣？你是從哪看出來的？

2.到了晚上，哆哆會想念媽媽的什麼呢？（PPT10）

3.哆哆做夢夢到狗媽媽，它的心情怎樣，從哪看出來的？它會怎麼做？

（三）哆哆和狗媽媽相遇

1.(PPT11—PPT14)哆哆做了什麼事？

2.哆哆的速度怎樣啊？那又是什麼力量讓他飛起來的呢？

3. 什麼叫做奄奄一息嗎？看看狗媽媽的樣子，請你說說看。(PPT15)

4.分開那麼久，如果你是哆哆，你會對媽媽說什麼？

5.就在它們抱着對方的時候，警長來了，它下了什麼命令？（PPT16、17）你看到開槍了，此時你想對警察說什麼？心情怎樣？

6.(PPT18)：圖上畫的什麼？

在講述中，引導幼兒觀察繪本畫面，無形中滲透閱讀方法。

根據圖片信息的交流，讓幼兒分段理解故事，大膽講述哆哆的成長經歷，感受哆哆在各種情景下的情感和心情變化，既讓幼兒學會關注畫面細節，增強閱讀意識，同時發展了幼兒的語言表達能力。

　　三、完整欣賞，感受故事主人公的情感。

1.播放課件，幼兒完整欣賞故事，這本書的名字叫《溫情的獅子》。（PPT19）

2.請幼兒說說自己聽完故事後的感受。什麼地方讓你覺得最感動？

3.小結：我們應該學習哆哆這種有情有義的精神，去回報愛我們的人。

完整欣賞故事，進一步體驗哆哆和胖墩的情感牽掛，懂得要學會感恩。

　　四、延伸活動：

1.將《溫情的獅子》投放在圖書區供幼兒活動時觀看。

2.在家中幼兒與家長共同閱讀《溫情的獅子》。

3.讓幼兒在家中通過各種形式表達對父母的愛。

教學反思：

《溫情的獅子》這一繪本，就講述了一個愛與被愛，付出與回報之間的故事。繪本是由日本著名繪本作家柳漱嵩先生所作。講述的是一隻失去親生父母孤苦伶仃、成天打着哆嗦的小獅子在狗媽媽的養育下健康成長，最後成爲馬戲團裏的大明星。可是他念念不忘狗媽媽，直至用生命保護她。在善良的狗狗的關愛下，本是兇悍的獅子，變得有情有意，知恩圖報。我讀到這本繪本時就想到我們大2班的孩子在看了這本繪本之後能不能更深刻的感受到父母對自己的愛，又能不能學會如何愛別人，以及怎麼樣回報別人的愛？帶着這麼多的疑惑，邱和孩子們一起閱讀了這一繪本《溫情的獅子》。

帶着之前的疑惑，我們翻開了這本書第一頁並提問：你看到了什麼？你覺得這是一頭什麼樣的小獅子？孩子們一下子說出了小獅子很可憐。儘管孩子們不認識字，但是孩子們對圖片的觀察很細緻，他們可以從狗媽媽以及小獅子的表情中發現他們的特點。在看到圖片狗媽媽在喂小獅子喝奶時邱老師提問：你覺得這是一位怎樣的媽媽？孩子們就覺得這個狗媽媽這是一個善良的媽媽，有愛心的媽媽，對小獅子傾注了自己全身心的愛。故事逐漸展開，孩子們也隨着故事慢慢的緊張起來。接下來狗媽媽與小獅子分別的場景，邱老師也分別以圍繞狗媽媽和獅子哆哆的心理的提問，讓幼兒深入場景進行猜測與表演，來體驗他們依依惜別、難捨難分的心情。

大班的孩子對故事有了一定的見解。在最後的結局中作者留給大家充分的想象空間。我們班的孩子對此也展開了激烈的討論。有的小朋友認爲獅子和狗媽媽已經死了，他們被獵人送到了別的地方；有的小朋友認爲獅子會飛，帶着狗媽媽飛到了別的安全的地方，然後永遠一起生活在一起；有的小朋友認爲狗媽媽爲了救小獅子犧牲了自己，不管哪種結局，都寄託了孩子們的希望。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1.激發幼兒的好奇心，表現欲，提高其探索天氣奧祕的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

2.嘗試根據動物的特殊表現判斷天氣，知道動物的表現和天氣變化是有一定的關係的。

3.初步瞭解自然界中，動物與天氣的關係。

幼兒園課件

活動過程

一、導入

1.瞭解人們是如何知道天氣變化的

教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。

我們怎麼才能知道明天的天氣呢？

（幼兒根據自己的生活經驗回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預報）

2.你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領，它們也能爲我們預報天氣。

你們知道小動物是怎麼知道天氣的變化的嗎？

（幼兒根據自己的生活經驗回答）

二、展開

1.瞭解下雨前小動物的特殊表現。

播放課件演示

（1）螞蟻搬家

它們是誰？在做什麼呀？爲什麼要這樣做？

小螞蟻爲什麼要搬家？

（2）蜻蜓爲什麼飛的這麼低呢？

什麼時候蜻蜓要低飛呢？

（3）燕子低飛

看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什麼地方了？

（4）小魚水上游

小魚爭搶着往上游，都快游出水面了？

（5）烏龜“冒汗”

這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現。

請你跟旁邊的小朋友討論一下。

你知道它們是怎樣來爲我們預報天氣的嗎？

2.觀看課件，幼兒回答討論結果。

小魚水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜“冒汗”要下雨。

3.小結：

剛纔看了那麼多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？

（空氣中水分很多、非常潮溼、空氣很悶等）

一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，

人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。”

4.聽一聽

（1）剛纔我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的，

農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷天氣，

他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢？

（2）課件演示：青蛙和知了

青蛙和知了一般在什麼時候叫呀？

（幼兒討論。）

教師小結：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。

三、活動延伸

請小朋友平時仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現。

幼兒園大班教案 篇4

　　幼兒園裏常常能目睹這樣的情景：兩個孩子爲了同一件玩具發生爭吵卻誰也不願意認錯；有的孩子寧願自己拿着玩具不玩，也不願把它讓與別人玩。幼兒的這些行爲是自我中心化的外在表現。

現在的孩子習慣了家長的呵護，往往以自我爲中心，不知道如何去關心別人，體會不到與人分享的快樂，常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我們着手設計一系列的教育活動，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態，特別是理解他人的心理，有同情心，設身處地能爲他人着想，從而學會在不同的場合、不同情境中適當地表達自己的情感，調整自己的心理狀態。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質，從而獲得身心的和諧發展，適應社會。爲了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行爲會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到"知錯就改"還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

培養幼兒學會認同他人是符合大班幼兒身心特點，是幼兒親社會行爲的萌芽，認同他人是幼兒源於幼兒實際生活的道德學習，一切心理品質都是在學習中通過經驗積累建構的。

活動目標：

1、願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動準備：

課件《大熊的擁抱節》。

活動過程：

一、瞭解擁抱節討論：猜猜什麼是擁抱節？過擁抱節要做什麼？代表什麼意思？

小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日。

二、聽故事，理解故事1、播放【第一段】。

討論：大熊在想什麼？100是什麼意思？（和100個人擁抱）如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱？

2、播放【第二段】。

討論：爲什麼大家不願意和大熊擁抱？誰會願意和你擁抱呢?

小結：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。

引導幼兒推測故事結局：大熊非常難過，孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物，在擁抱節這天小動物們會原諒大熊嗎？你認爲他們會怎麼做呢？

3、播放【第三段】。

討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。

4、播放【第四段】。

討論：小動物們是否原諒了大熊？爲什麼？

你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢？是怎麼互相原諒的？

小結：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。

5、播放【第五段】。

討論：大熊在擁抱節的願望實現了嗎？怎麼實現的？

小結：做了錯事，自己要改正；作爲朋友，也要原諒他。

三、一起來過擁抱節引導幼兒情感遷移， 一起過擁抱節，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，並體驗擁抱的快樂。

可播放【背景音樂】