【精品】幼兒園中班蔬菜教案四篇
作爲一名老師,就有可能用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班蔬菜教案4篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班蔬菜教案 篇1
活動目標:
1、瞭解不同的食物有不同的營養。
2、 養成不挑食的好習慣。
活動準備:
各種葷菜、素菜、豆製品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干佈置在貨架上
活動過程:
一、認識各種菜的名稱
1、幼兒參觀“貨架”。
2、提問:你認識這些東西嗎?
3、有什麼東西不認識的可以問問你的好朋友,或請其他朋友幫幫你。
二、 交流日常生活中的飲食內容:
1、教師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什麼?爲什麼?
2、除了吃剛纔你看到的食物外,平時你還吃什麼?吃得最多的是什麼?
3、你覺得什麼東西最有營養?
4、請幼兒回憶生活中早餐、午餐和晚餐中的各類食物:平時你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎?爲什麼不一樣?
5、教師總結一日三餐的合理搭配。
三、幼兒操作
1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。
2、相互介紹,共同討論如何進行合理地配餐。
3、師生一起評析幼兒的配餐情況。
4、幼兒調整配餐。
幼兒園中班蔬菜教案 篇2
活動目標:
1、感受蔬菜的不同特徵,樂意用語言表達自己對蔬菜的認識。
2、能按生吃、熟吃給蔬菜分類,瞭解蔬菜的營養,產生愛吃蔬菜的情感。
活動準備:
各種蔬菜、水果刀、案板
活動過程:
1、小朋友們,昨天郭老師到菜市場買了很多好吃的蔬菜,你們猜一猜,我買了那些蔬菜呢?請幼兒說,提升幼兒的生活經驗。
2、“你們猜了那麼多,讓我們來看看到底有哪些?”我把我買的蔬菜都買過來了,他們就在爸爸媽 媽的手裏,一會請小朋友輕輕的走過去,去看看有哪些菜,他們長的什麼樣子,用手摸一摸。
3、請幼兒選一樣你喜歡的蔬菜拿在手裏做回自己的座位,給旁邊的小朋友講講你拿的蔬菜。
4、請幼兒到前面給大家做介紹:
重點說說你拿的是什麼蔬菜,它長的什麼樣子,摸上去感覺怎麼樣?
茄子——紫色的,彎彎的,象、、、、、,引導幼兒說說像什麼?
白蘿蔔——指住根鬚,它有什麼用?
西紅柿——紅紅的、圓圓的,摸上去滑滑的,還有誰也是拿的西紅柿請過來,小朋友說說有什麼不一樣,(大小不同)每人說一句介紹西紅柿的話放回桌子上。
小白菜——我有綠綠的葉子,像一棵小樹一樣。
(還有什麼也是綠葉蔬菜,請幼兒說)
引出包菜,
花菜
洋蔥、大蒜——比較不同。
黃瓜——綠綠的、長長的、上面還有小刺,請所有拿黃瓜的都上來,比較有什麼不同(長短不同)
胡蘿蔔——比較不同(粗細不同)
藕——一節一節的,他裏面是什麼樣子,幼兒說,
用刀切來看看,發現有很多絲,這就叫“藕斷絲連”
5、小朋友看,老師買了那麼多的蔬菜都放在桌子上了,現在請小朋友說說那些可以生吃?幼兒說,老師放一邊,分類。另外的還可以怎麼吃?其他的不管是炒還是煮,都得煮熟了才吃。
6、這些蔬菜都有豐富的營養,含有多種維生素、礦物質和纖維,像西紅柿、黃瓜可以美容,芹菜可以利便幫助消化,所以小朋友要多吃蔬菜,不挑食,這樣才能長的更健康、更結實、更漂亮!
幼兒園中班蔬菜教案 篇3
活動目標:
1、 初步嘗試用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡蘿蔔等蔬菜的切面拓印畫,並進行添畫。
2、 瞭解美術活動的多樣性,感受拓印帶來的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、 培養幼兒初步的創造能力。
4、 增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動重難點:
對拓印好的畫進行添畫。
活動準備:
1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、 水粉顏料、盤子。
活動過程:
(一)通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、唱兒歌《買菜》,導入話題。
今天老師帶來很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做遊戲,學本領,你們願意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)
2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術,請小朋友們和我一起數3,2,1,來看看它們變出了什麼?這麼漂亮的圖形,你們能猜出這都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
(二)教師示範
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎麼變的嗎?
2、選一個蔬菜寶寶,蘸上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會後,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,並且要用力壓)
3、蔬菜寶寶的魔術變好了,接下來菲菲老師也要邊個魔術,我這個魔術要藉助一個道具,清楚我的道具——水彩筆。這個不是普通的水彩筆,在這裏它們的名字叫做魔法筆,請小朋友們給它們施個魔法,咒語是嘛哩嘛哩吽。
那接下來我要變魔法啦。(教師示範添畫)
(三)幼兒操作
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?在變之前小朋友要注意:第一,在拓印之前想好自己要將蔬菜寶寶變成什麼。第二,不要混色。第三,在變魔術時,不要大聲說話,要不你的魔法筆就不靈了。那現在我們輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
3、教師巡迴指導,告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。
(四)教師點評,並結束
幼兒園中班蔬菜教案 篇4
活動目標
學習幾種常見的蔬菜名稱,如“蘿蔔”、“辣椒”、“西紅柿”等。
會用簡短句式表達自己認識的蔬菜:“這是……那是……”。
培養幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習慣。
能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
初步瞭解蔬菜的小常識。
教學重點、難點
教學重點:幼兒說出自己喜歡的蔬菜
教學難點:幾種蔬菜的顏色、形狀
活動準備
蔬菜圖片,蔬菜實物。
活動過程
(一)開始部分
小朋友們,你們喜歡吃拉麪嗎?拉麪裏面都有哪些菜呀?看,今天陳老師給小朋友們帶來了一些蔬菜寶寶:(教師拿出已準備的一些常見蔬菜圖片,如:“蘿蔔”、“辣椒”、“西紅柿”、“土豆”等)。請小朋友們看一看、說一說這些蔬菜寶寶。
(二)展開部分
1、小朋友們,我們一起說出自己知道的蔬菜寶寶的名稱。好嗎?
2、出示蔬菜實物,向小朋友介紹蔬菜寶寶的名稱和簡單特徵。
紅紅的西紅柿,
綠綠的辣椒,
長長的蘿蔔,
圓圓的土豆(洋芋)。
3、情景表演:《蔬菜寶寶一家人》
(1)拿出蘿蔔,小朋友跟我說:“我的`名字叫蘿蔔,我穿的是白色衣服”。
(2)拿出辣椒,小朋友跟我說:“我的名字叫辣椒,我是綠綠的辣椒”。
(3)拿出西紅柿,小朋友跟我說:“我的名字叫西紅柿,我是紅紅的西紅柿”。
(4)拿出土豆,小朋友跟我說:“我的名字叫土豆,我是圓圓的土豆”。
4、請小朋友用一句話說出自己所喜歡的蔬菜寶寶,要求他們用“這是……那是……”展開介紹。
(三)結束部分
請小朋友再看一看今天我們學習的蔬菜寶寶。
活動延伸:
回家後,看看家裏還有哪些蔬菜,和爸爸媽媽一起說一說它們的名稱和特點。
教學反思
1、在備課的過程中,對活動的內容還需進一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼兒對物體形狀和顏色的理解。
2、在活動的過程中,所舉得幾個例子基本上被幼兒理解、尊重、接納,幼兒有適度的自由空間,通過同伴以及教師的互動,幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
3、在活動的過程中,師幼配合情況良好,能依幼兒的需要調整教學。
4、如果我重新上這節課,我會多增加一些實際的例子,更加重視師幼的配合,使教學取得更好的效果。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。