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幼兒園大班美術教案《大獅子的許多許多辮子》含反思

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活動目標

幼兒園大班美術教案《大獅子的許多許多辮子》含反思

1.引導幼兒傾聽和理解故事《大獅子的許多許多辮子》,感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。

2.嘗試講出故事中感興趣的部分。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備:

1.物質準備:ppt(配具有音效的對話),大、小圖書各一本,獅子表情圖片(大、小若干),可操作的背景卡若干。

2.經驗準備:日常生活中有更換髮型的經歷;欣賞過動物角色的故事。

活動過程

1.採訪小朋友換髮型的感受,調動對髮型的已有經驗。

(1)指導語:今天的髮型有什麼改變?換了新發型有什麼感覺?

重點:引導幼兒在觀察夥伴髮型變化的基礎上,通過自身經歷講出換髮型時的心情,爲故事中的線索做鋪墊。

(2)指導語:有一隻獅子也梳了新發型,你猜“他”的心情怎樣呢?重點:鼓勵幼兒大膽表達對故事情節的猜想。

(由於調動了孩子們對髮型的經驗,在引起共鳴的同時,孩子們用較爲豐富的語言表達出對改變髮型的看法。)

2.欣賞故事,初步理解故事內容。

(1)邊播放ppt邊帶領幼兒欣賞完整的故事。

(2)引導幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。

指導語:你最喜歡故事裏的哪一段?

重點:鼓勵幼兒用自己的語言講出故事中喜歡的部分。

(這是個開放的提問,孩子根據自己印象深刻的故事內容進行表達,有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”,有的“喜歡獅子跑”,有的“喜歡動物之間對話”,有的“喜歡最後大家都梳辮子”。由於在備課時考慮得細緻,所以這個環節中孩子們關注的地方基本與預設的關注點一致,在幫助幼兒分享的`同時梳理和提煉需要掌握的要點。)

3.分析故事中獅子情緒的變化,加深對故事的理解並嘗試講述。

(1)集體討論獅子表情的變化。

指導語:獅子喜歡這個髮型嗎?你從哪裏知道的?獅子一共出現了幾次不同的表情,我們來學一學。爲什麼獅子會有這樣的表情,獅子心裏是怎麼想的?

重點:充分感受獅子表情的變化以及內心的變化。

(2)幼兒操作材料並嘗試用自己的語言或故事中的語言再現故事。

指導語:在什麼情況下獅子出現這樣的表情變化?

重點:擺表情圖的重點——情節;講的重點——使用故事中的語言。

活動延伸:

教師展示故事的原版圖書,拓展幼兒對閱讀的興趣。

故事梗概(略有改編)大獅子來到小兔子的家,發現小兔子頭上梳着一條大辮子,可愛極了!小兔子說:“大獅子呀,你的頭髮真亂啊!”大獅子說:“是呀,真不好意思!”小兔子站在高高的梯子上說:“那我來給你梳梳頭吧。”大獅子坐在矮矮的凳子上說:“好啊,謝謝你!”小兔子給大獅子梳頭,梳梳着,給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子,嚇了一跳:“哇,你給我梳了這麼多辮子啊,可我不是女孩呀!”頭上有許多許多辮子,大獅子一點也不喜歡。“太難看啦,太難看啦!”大獅子用手捂住腦袋,逃出門去。大獅子跑過小馬(陸續跑過水牛、山羊、駱駝)的身邊,小馬(水牛、山羊、駱駝)說:“大獅子,你的頭髮好特別啊!”“特別,特別難看吧?”大獅子反問。“好看,你的頭髮就像麻花一樣,多可愛啊!”最後大獅子躲進山洞裏,藏起來了。第二天,大獅子從山洞裏出來了。他看見了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上,水牛把辮子梳在尾巴上,山羊把辮子梳在鬍子上,駱駝把辮子梳在駝峯上。大獅子看到大家,笑着說:“哈哈,原來你們也梳辮子啦,真好玩啊!”

活動反思:

讓孩子在玩中學,學中玩,即讓孩子動腦動手,又鍛鍊了手眼協調的能力,感受遊戲的樂趣。不足處沒有跟孩子的日常生活中的繫鞋帶、系衣服扣相連。