小學一年級語文入學教育教案範文（精選10篇）

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的小學一年級語文入學教育教案範文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

小學一年級語文入學教育教案1

教學目標：

1、觀察圖畫內容，使學生初步瞭解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2、知道自己是小學生了，要做個好學生，能做自我介紹；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養學生見到老師能主動問好的習慣。

3、觀察與演練結合，培養學生願意與老師和同學友好交談的態度。

4、指導學生上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

5、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執筆寫字的姿勢。

教學重點：

使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

教學難點：

學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

教學過程：

一、談話揭題。

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級，初步學會簡單的自我介紹。

開學第一天，爸爸媽媽把你送到我們這所學校。你知道我們這所學校的名字嗎？（請學生回答）

1、教師領着學生說一遍校名，請個別同學再說一說。

2、小朋友，誰知道你上的是幾年級？（請學生回答）

3、引導學生初步學會簡單地介紹自己，會說：

我是_x小學x年級的小學生。

三、引導學生個性的自我介紹。

我們這個班有x個小朋友。大家今後要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1、示範引路。

教師以大朋友的身份饒有興趣的向學生做自我結合。（可介紹姓名、住址、愛好等等。）

2、同桌互相介紹。

3、指名介紹：

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪裏、自己喜歡什麼講給全班小朋友聽。講的時候身體要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師給予表揚鼓勵。）

四、初步認識校園，交流感受，並教育學生愛護公共設施和校園環境。

1、昨天報到的時候，老師已領着大家一起參觀了我們的校園，現在老師想考考大家的記性：我們的校園裏有什麼？

練習說話：我們的校園裏有_。

2、說說感受：你最喜歡校園裏的什麼或哪個地方？爲什麼？

練習說話：我最喜歡校園裏的_，因爲_。

3、小結：

希望我們每一位小朋友在我們如此美麗的校園環境中快樂的學習，校園就是我們的家，我們還要愛護學校的花草樹木，保持學校的環境衛生。

五、激發學生爭做“大拇指”學生的願望，進行禮貌教育和行爲訓練。

剛纔大家表現的都很棒！作爲_x小學的學生啊，就應該表現出色，爭取和“大拇指寶寶”交上朋友，多得到一些“大拇指”的獎賞，就說明你很能幹哦！

1、引導學生仔細觀察第一幅插圖：

a、請學生看圖後說說“大拇指學生”首先要怎麼樣？引導學生結合圖畫說說“我發現_x很有禮貌，因爲（_）。”

b、模擬情景對話：看見老師或同學時應該怎麼做？

儘量引導學生用不同的方式來和老師或同學問好，尊重學生的個性表達。

如：你好，您好，你早，您早，早上好，老師好……

打招呼，擺擺手，鞠躬，敬禮……

c、在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

2、引導學生仔細觀察第二幅插圖：

a、請學生看圖後說說“大拇指學生”還要怎麼樣？

引導學生結合圖畫說說：小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯着老師，認真地在聽課，身體坐的直直的，不在下邊玩耍。）

b、小朋友，你們知道上課爲什麼要認真聽講嗎？

c、說兒歌，規範課堂常規。

叮鈴鈴，上課了，

坐端正，專心聽，

要發言，先舉手，

課堂紀律要遵守。

d、老師領着說三遍。

3、引導學生仔細觀察第三幅插圖：

a、引導學生看圖說話：

要當“大拇指學生”，讀書、看書的時候，我們應該怎麼做？

寫字的時候，我們應該怎麼做？

b、教師示範讀書、寫字、執筆的姿勢，學生模擬練習。

c、挑戰擂臺：和插圖中的小朋友比一比，誰的姿勢最漂亮？（教師適時觀察學生姿勢並做糾正。）

六、總結全課。

剛纔小朋友的表現都很棒，老師都情不自禁的爲你們豎起了大拇指，小朋友在今天學會了講禮貌，懂得了上課應該怎麼做，學到的知識可真不少。

但是，老師今天還發現咱班的小朋友中有幾隻小髒手，小花貓臉，這個現象好不好呀？我們該怎麼辦？小朋友們真聰明。

小學一年級語文入學教育教案2

教學目標:

1、觀察圖畫內容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規教育。

教學重難點：

1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。

2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規教育。

教學準備：

課文插圖，錄音機。

教學過程

一、聯繫實際，啓發談話。

1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。

2、進一步引導：在學校門口，你看見了什麼？

二、仔細看圖，指導觀察。

1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什麼不一樣的地方？

2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。

3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

三、說話演練，體會情感。

1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時見到老師應怎麼說呢？放學了又應怎樣和老師、同學道別呢？

2、學生結合自已成爲小學生以來的經歷談上學的感受。

小學一年級語文入學教育教案3

一、教材簡析

本冊教材是由課程教材研究所和小學語文課程教材研究所開發中心聯合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成。“入學教育”通過三幅圖畫讓學生形象地瞭解校園及學校生活，使學生喜歡上學、喜歡學校。“漢語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學習（共四個單元）。每個單元之後有一個“語文園地”（共六個）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。

本教材集知識性和趣味性於一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學生理解所學內容，又進行了美的教育。

二、教學目的

1、通過“入學教育”，激發學生對學校、對學習、對同學的熱愛，感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。

2、學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。

3、學會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，瞭解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，字寫得正確、端正、整潔。

4、通過課文教學，進行朗讀、背誦訓練，積累詞語，受到思想品德的薰陶，逐步培養學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。

5、在教學的各個環節中規範學生的口頭語言，培養良好的語言態度和語言習慣。

三、教學重點

1、學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。

2、學會100個字，認識、讀準字音，認清字形，瞭解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。

3、進行朗讀、背誦訓練，培養興趣和良好的閱讀習慣。

四、教學難點

1、明確掌握前鼻韻母的發音部位和發音方法，熟練掌握兩種拼音方法。

2、提高識字能力，養成良好的寫字習慣。

3、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。

五、教改措施

1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。

2、把課堂還給學生，以學生爲主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。

3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，並且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。

六、教學活動

1、拼音比賽

2、書寫展示

3、故事會

4、朗誦比賽

七、教學進度安排

入學教育3課3課時

漢語拼音13課

識字8課

課文20課

語文園地6課

小學一年級語文入學教育教案4

教材簡析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”爲主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。

教學目標：

1、觀察圖畫內容，初步瞭解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

2、依據畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，並養成良好的讀書寫字的習慣。

3、通過觀察、說話、演練，願意與老師和同學友好交談。

教學重難點：

重點：培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

難點：養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

教學準備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

教學過程：

第一課時

（一）、聯繫實際，啓發談話。

1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？

2、進一步導入：在學校門口，你看見了什麼？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）

（二）、仔細看圖，指導觀察。

1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什麼不一樣的地方？（可以聯繫實際說，也可以看圖後比較說。）

2、指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什麼人？他們在做什麼？他們可能在說什麼？

3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

（三）、說話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎麼說？放學時見到老師，怎麼說？（找小朋友進行演練。）

（四）教兒歌。

上學校

太陽公公起得早，

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，

高高興興上學校。

第二課時

（一）出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什麼課嗎？你怎麼知道？你認識這些字嗎？

（二）激發學習興趣，培養學習習慣。

1、觀察圖2：請你說說看到了什麼？

2、整理：

A、小朋友坐得很端正。

B、小朋友聽得很專心。

C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。

……

3、培養學習習慣。

（1）、提出要求。

（2）、教師示範。

（3）、學生演練，教師檢查、指導。

（三）、教學兒歌。

上課了

丁零零，上課了，

快進教室來坐好。

學習用品放整齊，

等待老師來上課。

老師說話認真聽，

提出問題多動腦。

回答問題聲音響，

大家誇我學習好。

小學一年級語文入學教育教案5

教材分析

這堂課以“學習語文真快樂”爲主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看着黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

教材處理

由於課時較緊張，所以我把這兩課合二爲一。把內容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。

教學目標

1．向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。

2．學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。

3．學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。並懂得正確的姿勢能保護視力。

教學過程

小朋友，圖上的小朋友在幹什麼呀？哦，你能看出他們在上什麼課嗎？這兩個字有人認識嗎？你願意讀給大家聽嗎？

你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。

行爲訓練：

（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看着老師。

（2）有問題要舉手發言。

（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。

行爲練習：做端正，眼睛看老師。

行爲練習：舉手

小朋友們真能幹，學會了做端正，還知道了該如何舉手發言。接着老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一隻可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺着看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴着眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什麼都看不見，天天餓肚皮。我真後悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。

（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到

1）身體坐直

2）頭放正

3）肩放平

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）

教師分解動作示範

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領讀：

同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書本放平，

2）手離筆尖一寸，

3）眼離書本一尺，

4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

教師示範分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重複兩次）

出示兒歌，教師領讀：

在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。

課後作業

1．回家把兒歌念給家長聽，並做給家長看。

2．教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。

小學一年級語文入學教育教案6

【教學目標】

1.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

2.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

3.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手，坐姿端正。

4.懂得上課發言要先舉手、後發言，初步養成發言聲音響亮的.習慣。

5.知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。

【活動過程】

(一)啓發談話，學會問好

1.(出示插圖)仔細看圖，你看明白了什麼?(以“歡迎新同學”爲主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說着什麼，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園裏，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。)

2.是呀，我們也學着圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以後你當上少先隊員，那可以敬隊禮。(師生起立，互相問好)

3.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。

4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢?下午呢?校外呢?

5.仿照剛纔的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。(師生進行問好。)

(二)明確自己是一名小學生。

1.剛纔有的同學臉上笑眯眯的，你們爲什麼高興呢?

學習說話：我是一年級的小學生了！(要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情)

2.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。

3.從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。

(三)學習自我介紹

1.我們班有那麼多小朋友，有的已經在幼兒園裏相互認識了，有的還不認識。現在在同一個班裏學習，我們就要互相認識一下，該怎麼說呢?

2.誰來把自己介紹給大家。

3.教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校(或者幼兒園)的學生，還可以說說自己的愛好。

4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡迴。

(四)觀察思考，規範課堂常規。

1.你們知道爲什麼有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?

2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯着老師，認真地在聽課。)

3.學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。

4.誰明白什麼是專心聽講?(眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。)對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。

(五)觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢

1.良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。

2.你們仔細看圖畫，誰能學着圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3.教師表揚同學，誰來說說你是怎麼坐的?(兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭擡高。)

4.小朋友們真能幹，通過看圖就能說出正確的坐姿，(教師板書“坐”)這就是“坐”，坐下來的坐。

5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢?

6.讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學一學好嗎?

7.教師巡迴檢查。

8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?

9.師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。

(六)教師小結

這節課，同學們真能幹，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

小學一年級語文入學教育教案7

教學目標：

1.讓學生初步瞭解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。

2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。

3.熟悉校園，教育學生愛校、尊師，爲自己成爲一名小學生而驕傲。

教學重點：師生初步熟悉，瞭解學校生活。

教學難點：學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。

教學準備：幻燈兒歌

教學過程：

一、教師自我介紹。

1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示範，表揚做得好的孩子)

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦！

2.通過識字、複習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神祕)想不想知道我叫什麼名字?我的名字裏有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什麼呢?不認識?沒關係，我只要給它註上拼音，你們就知道讀什麼啦！(在名字上註上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起！不過在我們中國，爲了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎麼和我打招呼呢?(邵老師好！)真是個懂禮貌的好孩子！(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！邵老師好！)

3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麼?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達對孩子的喜愛,最後畫兩個小朋友的簡筆畫。

師：我還喜歡什麼呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，願意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那麼多的朋友啦！那你們願意跟着邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒！

小學一年級語文入學教育教案8

教學內容：

開學第一課（小學一年級養成教育）

教學目標：

1、認識語數英三科教師。

2、用輕鬆親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。

3、讓學生相互認識，成爲學習小夥伴。

3、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

4、通過學習，讓孩子們對小學生活，對雙語滿懷美好的憧憬。

教學過程：

一、老師自我介紹

1、師：親愛的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成爲了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以後可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級二班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼裏爲你們感到高興。

2、數英老師的介紹

二、介紹學校

1、引導語：（出示“聰明”一詞）誰認識這個詞語？誰想做聰明的孩子？怎麼樣才能成爲聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！

2、接下來呢，請閉上你們的眼睛，老師帶你們到一個美麗的地方，好不好？寶貝們，這裏有藍藍的天空，像棉花糖一樣的白雲，青青的草地，美麗的花朵，高高的樓房，寬敞的教室，有美麗的小花園，乾淨的操場，還有可親的老師，可愛的小朋友，你們猜猜這是哪呀？（生：雙語學校）對了，這就是你的新家，（出示“家”字）喜歡我們這個新的大家庭嗎？那麼以後就讓我們在這裏好好學習，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎？

三、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）

那麼接下來你們也來做個自我介紹吧？聲音洪亮一些，說說你叫什麼名字，讓老師和小朋友記住你好嗎？如果能表演一個小節目，相信大家一定能夠最先認識你呢！誰願意第一個讓大家認識呢？

四、簡單提出幾點必要的要求（從一開始都要讓孩子養成好習慣，但是因爲孩子年齡小，所以先提出了幾點簡單的必要的要求，日後可以逐步培養完善。）

孩子們，老師真是很高興和你們一起學習，從此一二班教室就是我們共同的家了，作爲你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡單，相信你們一定能夠做到的。

主要有以下幾點：

1、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發言，並做到聲音洪亮、大方得體。

2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天進班或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3、下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。

4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

6、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

7、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時進班，不遲到。

8、講究個人衛生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每週洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要乾淨整潔。

9、做一個愛讀書的好孩子，並且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

10、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做遊戲時要時刻注意安全。

11、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊。”

五、增強班級凝聚力

好，今天老師就說這幾點，你們記住了嗎？老師相信，這幾點一定難不倒你們，因爲你們都是聰明的孩子，對嗎？最後，我想請孩子們跟我一起大聲說：我是雙語小學生，我光榮，我驕傲；我是雙語小學生，我要好好學習，天天向上；我在雙語學校一二班，這裏就是我的第二個家，我們用愛來築成這個美麗的大家庭！

小學一年級語文入學教育教案9

教學目標：

1、瞭解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、校園內要注意什麼？

①不要因爲趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要慢走。③整隊走路時要與同學保持一定距離。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什麼？

①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行爲既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。

3、爲什麼不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4、當自己感到身體不適時，怎麼辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。

5、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”————火警“110”————報警

“120”————急救“122”————交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。

小學一年級語文入學教育教案10

教學內容

1、遊戲

2、廣播體操（複習）

教學目標

1、完成學生從假期生活的放鬆狀態到正常的學習生活中的轉變

2、進行適量運動，調節身體機能

3、使學生融入到體育課中，充分體驗體育運動所帶來的快樂

教學重點難點

重點是廣播體操。難點是廣播操的連貫性、動作到位。

教學過程

一、準備部分

1、整隊集合，檢查人數，師生問好（同學們新年好！過完年回來，發現大家都變化很大的啊，又長高了，變的越來越漂亮了。新學期開始了，大家還記得我們這學期體育課的任務是什麼嗎？…對了，老師佈置的體育課寒假作業大家完成的怎麼樣？我們可是有約定的哦，這節課老師可是要檢查的。好了，我們先繞田徑場跑2圈，先把體育課的感覺找回來吧！）

2、繞田徑場跑2圈（教師帶跑一圈）

二、基本部分

1、遊戲——“龜兔賽跑”

oooooo

“兔子”

oooooo“烏龜”

遊戲規則：將隊伍分成2組（“兔子”組、“烏龜”組），每組再分成2隊（如圖站列）進行比賽。比賽時要求“兔子”雙腳同時起跳，跳躍行進；“烏龜”則在海綿墊上爬行前進。比賽開始，“龜兔”雙方在自己的場地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的手後隊友接下去繼續比賽，自己則排到隊伍的最後面，比賽依次進行。哪組最先完成（組內所有人各完成一次）哪組獲勝。比賽實行3局2勝制。

注：比賽中出現違規的隊員要回到起點重新進行比賽

A、進行練習2~3次（“龜兔”角色都進行嘗試）

B、教學比賽

C、交換角色進行比賽

D、總結

教師活動：賽前進行爬跳的指導；比賽時做好裁判工作，給比賽雙方加油鼓勁；賽後做好總結，獎勵優勝、表揚表現好的同學並對學生進行鼓勵

2、廣播體操（複習1~4節）

A、集合（接下去我們要進行寒假作業的檢查了，我想大家都應該能完成吧！）

B、複習廣播操1~4節

a、教師領做，學生跟做

b、領操員領做，學生跟做

c、分組練習

C、分散練習，教師從旁指導

三、結束部分

1、整隊集合

2、小結本次課（新學期的第一節課大家表現的非常好，而且老師佈置的作業大家都很好的完成了。希望大家在這學期再接再厲，上好體育課，做好廣播操，爭取在這學期的廣播操比賽中取得好的成績）

3、下課。