《小魚的夢》語文教學設計

《小魚的夢》怎麼設計教學方案呢?下面小編爲大家整理了《小魚的夢》語文教學設計，希望能幫到大家!

教學目標：

1、能認讀15個生字“池、睡、落、牀、被、曲、波、把、推、夢、擺、尾巴、嘴”。

2、能有感情的朗讀課文。

3、能背誦課文。

　　能力目標：

1、培養學生的朗讀能力。

2、發揮學生想象力。

3、提高學生自主學習的能力。

　道德情感目標：

激發學生作一個有夢想的人，並努力去實現自己的夢想。

教具：電腦課件、錄音機、錄音帶(催眠曲、課文朗讀)

教學過程：

一、談話導入

師：小朋友們，今天我們來學習一個新的單元。《14夢想》(課件出示)你們有自己的夢想嗎?你的夢想是什麼呀?

生：(指名說自己的夢想)

師：今天老師還爲大家帶來了一些新朋友，瞧，他們是誰?(貼小魚的圖片)原來是一些活潑可愛的小魚。小魚也有自己的夢想，你們想知道嗎?讓我們一起來聽《小魚的夢》。(出示課題、放錄音)

二、聽錄音，初步感知課文內容。

過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學會好嗎?

三、學習兒歌。

師：(要求)請同學們打開書，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認識的字，沒有關係，可以看看課後的生字表，通過拼音拼讀出來，或者問問老師、問問同學都可以。

生：(自讀課文)

師：你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?

生：(同位互讀)

師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽?

生：(指名讀、3個)

過渡語：通過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多麼有趣的兒歌呀，我們應該把它讀的更美一些，怎麼讀才更美呢，請你再試試好嗎?

師：誰來讀一讀，你喜歡哪一句，就讀哪一句。

指導有感情朗讀：

1天上星星落下來，爲他蓋牀珍珠被。

說說你爲什麼喜歡，(你來讀……)小魚怎麼會蓋一牀珍珠被呢(課件出示)瞧，多麼神奇呀!我們一起讀一讀。

2風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。

師：你爲什麼喜歡，你聽過催眠曲嗎?好聽嗎?想象一下，風兒是怎樣爲小魚唱催眠曲的?(學生模仿)

“波浪又把搖籃推”在這裏什麼就是小魚的搖籃?有風兒爲小魚歌唱，有波浪做他的搖籃，多麼幸福啊!

誰來讀一讀?(指名讀、男女生對讀、齊讀)(配樂)

在這麼美的環境中，小魚怎樣啦?

3小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。

小魚睡得多香啊!他會夢見什麼呢?(學生說)

(小魚會夢到他長大了，離開池塘，到廣闊的大海中去了)我們也要做一個有夢想的人，而且要努力去實現我們的夢想。

最後齊讀課文。(配樂)可選擇喜歡的方式(站、坐、表演、背)

四、認讀生字

過渡語：老師發現，有的同學都能把課文背誦下來了，你們可真棒。在這首兒歌中，有好多字是要求我們會認的，下面老師檢查一下，看誰已經學會了。

1逐個出示生字認讀。

2整體出示本課生字。

同學們觀察一下，能不能想個好辦法，記住這些字。(波池、把推搖晃)老師也有好辦法記住這些字，你們想知道嗎?

3檢查認讀生字。

4小遊戲：放鞭炮。

五、小結。