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小學一年級語文教案——《這兒真好》經典教案

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小學一年級語文教案——《這兒真好》經典教案
(第二課時)
  教學目標:繼續學習本課的生字
  有感情的朗讀課文,並能表演個別情景
  瞭解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪裏。教育學生從小要懂得愛護環境。
  課前準備:小黑板生字卡片貼圖
  一、導入新課:
  今天我們繼續學習《這兒真好》
  請大家伸出小手和老師一起寫寫課題
  老師邊板書課題邊說:只要我們拿起筆寫字都要一筆一劃把字寫端正寫工整漂亮,“真”字的裏面有三橫,(色筆標出)小朋友要牢牢記在心裏
  誰來讀讀課題?
  指名一生讀課題(真有感情)
  我們一起來學學他的樣子讀一讀,師範讀---這兒真好生齊讀
  二、複習
  昨天我們和小熊一起認識很多生字寶寶,今天生字寶寶把帽子都摘下了,你們還認識他們嗎?我們開火車讀一讀吧!
  出示詞卡:
  連忙夢見一年
  孤零零不停地
  一座荒島一隻小猴
  漫山遍野綠葉成陰
  這個句子誰會有感情地讀一讀?
  出示句子:啊,這兒真好!我就住在這兒吧!
  生讀,師評價:真有感情,我們一起有感情地讀讀吧。
  三、精讀訓練
  (一)指導朗讀第一、二自然段
  1、請小朋友打開書,大聲把課文第一自然段朗讀一遍
  生自由讀
  2、誰願意把第一自然段讀給大家聽聽
  指名讀(讀得真流利,誰再把感情加進去)(2人)
  3、小熊住在哪裏呢?(提醒學生把話說完整,說得真完整/你能再完整地說一說嗎)
  生答:小熊住在一座小小的荒島上。
  4、師畫:荒島圖,貼小熊圖
  你們知道荒島是什麼樣子的呢?
  指名說(1人)
  5、你會用黑板上的句子說一說嗎?
  出示填空:荒島上沒有,沒有,只有
  。(2-3人)說話
  6、是呀,小熊一個人住在這座荒島上,覺得怎麼樣呢?
  指名用完整的話說一說。板書:孤零零
  7、你能把小熊的孤單讀出來嗎?
  指名讀(2人)女生齊讀
  8、孤零零的小熊在想什麼呢?
  生答:真想要一個朋友啊
  是呀,人在孤單的時候總是很想找些朋友。(師指着天空)這時天空飄來了一朵雲,小熊看見了雲,引讀:連忙問:“雲呀雲,我怎樣才能找到朋友呢?”
  9、師指着“連忙”,誰來把這個詞讀一讀
  指名讀“連忙”
  “連忙”看出小熊怎麼樣?
  生答:很着急
你能把小熊的着急讀出來嗎?
  指名讀(2人)
  男生齊讀
  (二)指導朗讀第三自然段
  1、雲兒是怎樣告訴小熊的?
  學生回答:雲兒不說話,飄來飄去變成了一棵樹。(把樹畫到小熊面前)
  雲兒實際上想跟小熊說什麼呢?你能學雲對小熊說一說嗎?
  生回答。
  2、師評價:小朋友真聰明,小熊和小朋友一樣聰明,他立刻就明白了,他幹什麼啦?
  生答:在荒島上種樹。
  板書:種樹
  3、小熊種了多少樹---許多。你還從哪個詞看出小熊種的樹多呢?
  生回答:種呀種小朋友真會讀書,能找出書中重要的詞語理解課文
  4:師述:一年過去了,兩年過去了,小樹苗長大了。荒島現在變成什麼樣子了呀?你能用書上的詞語說一說嗎?
  生答:漫山遍野,綠葉成陰
  板書:漫山遍野,綠葉成陰
  誰來告訴大家,漫山遍野,綠葉成陰的荒島現在是什麼樣子的呢?
  指名說
  師在黑板上畫樹
  5、現在的荒島上除了樹還會有什麼呢?老師把小熊種樹的句子讀一讀,請小朋友閉上眼睛想一想,你彷彿看到了什麼?聽到了什麼?聞到了什麼?
  指名回答
  誰來把你們看到的貼到小島上去
  (指名貼花草蜜蜂蝴蝶等圖)
  6、你們真是熱愛大自然的好孩子,現在的小島不再是荒島啦,而是――漫山遍野,綠葉成陰。有這麼多美麗的植物,你能給它起一個既響亮又美麗的名字嗎?
  生回答
  (三)指導朗讀第四、五自然段
  1、美麗的快樂島把小動物們都吸引來了,瞧,都是誰來了呀
  請大家開心地和同桌一起把課文第45自然段讀一遍
  指名讀
  2、誰來讀讀寫小鳥的句子
  生拿着小鳥邊讀邊“飛”上講臺,把小鳥貼在黑板上。
  師評價:這隻小鳥真開心呀誰能讀得更開心點
  3、許多小鳥都很開心地住下來了。
  貼許多小鳥圖
  其它小動物們怎麼樣呢?
  男孩子把寫小鹿、小象和小猴的句子讀讀看
  指名讀。
  4、小動物們真開心呀。讓我們分角色把小動物的開心讀出來吧
  分角色讀課文
  5、小動物都說這兒真好,請問小朋友們這兒到底好在哪裏呢?
  請你用黑板上的句子來回答,先跟同桌小朋友討論一下
  出示:
  啊,這兒真好,這裏有,,
  。小動物們都住在這兒了。
  指名說
  6、小動物都高興的住在了美麗的快樂島上,現在最高興的是誰呀?
生齊說:小熊
  (把笑臉貼到小熊的臉上,原來的小熊立刻變的快樂起來。)
  爲什麼呢?
  因爲他終於有很多朋友啦!
  板書:朋友
  是什麼讓小熊一下子擁有了這麼多的好朋友呢?
  生答
  師指着板書:小熊本來孤零零地生活在荒島上,後來他動手又動腦在島上種了許多樹,把荒島變得漫山遍野,綠葉成陰,用自己的勞動創造了一個美麗的環境,迎來了許多得朋友。所以我們小朋友從小要愛護自然環境,用行動交到的朋友。
  四、作業
  1出示小黑板上的練習:
  (1)荒島上沒有,沒有,只有
  。
  (2)啊,這兒真好,這裏有,,
  。小動物們都住在這兒了。
  2、生自由完成練習
  3、反饋,指名讀
  4、現在你知道現在這兒好在哪裏了嗎?
  指名說
  附板書:
  種樹
  孤零零漫山遍野朋友
  綠葉成陰