《雨點兒》教學反思（人教版一年級語文）

　　【課後反思】

《語文課程標準》在階段目標中要求1～2年級學生：“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。對於一年級剛結束拼音教學，正處於閱讀起步階段的孩子們來說，讓他們初步感受閱讀的樂趣，培養閱讀興趣，從而喜歡閱讀，是這個階段閱讀教學最爲重要的任務。在教學《雨點兒》時我共設計了六個教學環節，整個教學設計均是圍繞“學生主體”如何提高閱讀興趣設計的。諸如“看了畫面你想怎麼讀?”“讀清楚雨點兒要去哪兒?”“這是誰的功勞?你想對雨點兒說些什麼?”等等，充分體現了課程標準中“學生是學習和發展的主體”、“充分激發學生的主動意識和進取精神”、“倡導自主，合作，探究的學習方式這些全新的教學理念。