人教版一年級下冊語文《四個太陽》優秀教學設計
教學目標：
1理解爲什麼要畫四個不同的太陽，學會生字，讀通順帶有生字的句子。
2有感情地朗讀課文，體會小作者畫四個太陽的美好心願。
教學重點：
瞭解春天的太陽爲什麼是彩色的。
教學難點：
體會想象之美。
教學準備：
課件、四個不同顏色的太陽，識字卡片。
教學過程：
一、欣賞音樂，揭示課題。
1播放課件，欣賞音樂。讓學生聽後說說這首歌唱的和什麼有關？（太陽）（板書：18四個太陽）
（1）誰來讀讀太陽這個詞？
“陽”的輕聲讀的真好聽，還有誰願意試試？
（2）“陽”是什麼結構？是由誰和誰組成的呢？
（陽是左右結構。由左雙耳旁和日組成的。）
（“陽”字型左窄右寬，參照“隊”寫雙耳旁，橫撇彎鉤在橫中線上部，垂露豎拖長。“日”豎在豎中線上運筆，裏面的橫在橫中線上。雙耳旁比日長，日比雙耳旁寬。）
（3）一起來寫一寫。書空。
（橫撇彎鉤，豎，豎，橫折，橫，橫。有6筆。）
2今天，我們學的這篇課文也和太陽有關，請同學們一起讀課題：18四個太陽
過渡：四個太陽？爲什麼會有四個太陽呢？請同學們先認真聽老師讀這篇課文，邊聽邊思考這個問題，並標出自然段。
二、初度課文。
1老師範讀。
2學生自由讀課文。
剛纔老師讀的時候，每位同學都聽得非常認真，現在你們也試着自己讀這篇課文好嗎？讀是時候注意：要正確，流利，讀準字音，不添字，不掉字。
（1）誰來告訴老師爲什麼會有四個太陽呢？（彙報交流：小畫家畫了四個太陽，分別送給四個季節。春天的太陽是彩色的，夏天的太陽是綠色的，秋天的.太陽是金黃色的，冬天的太陽的紅色的。）
（2）隨機板書：春天
夏天
秋天
冬天，並貼出對應的四個太陽。
過渡：這四個不同顏色的太陽帶來了四個美麗的季節，你最喜歡哪個太陽呢？
（以學定教，學生喜歡哪段，就學習哪段。）
三、研讀課文。
*綠綠的太陽
1指名讀。（“綠綠的太陽”，讀的可真好！你喜歡嗎？想不想讀？）——指名讀。
2這綠綠的太陽給我們帶來什麼？（板書：清涼）
3是啊，夏天，太陽象一個大火球，把大地烤熱了。（出示“夏天”課件，讓學生說說烈日當空時的感受和願望。）
4假如有一個綠綠的太陽那該多好啊！那麼大地將是一片清涼，多舒服啊！小朋友，你們感到舒服嗎？願不願意通過朗讀把這舒服的感覺讀出來？讀句子“高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。”
（自由讀——指名讀）
5聽了你的朗讀，讓我感到絲絲涼意，我也想試試，誰願意和我一起讀啊！（齊讀這一自然段）
（注：那綠綠的太陽如果掛在冬天，你喜歡嗎？可跟進教學第三自然段）
*金黃的太陽
1夏天過去，秋姑娘來了。那些同學喜歡秋天的太陽？我們來聽聽這些同學讀秋天這一段。
2你們看，這是什麼呀？小蜜蜂飛呀飛，飛到識字樂園了，你會讀這些生字嗎？自己藉助拼音多讀幾遍。（熟、夥、伴、嘗、甜）
3小蜜蜂要考考大家了。去掉拼音還會讀嗎？
4我們來玩個小遊戲，喜歡嗎？這個遊戲叫“摘星星”。遊戲是這樣玩的：星星上的拼音去掉，你能讀出它的讀音，並說出你是怎樣記住它的，星星就送給你。看哪個同學摘的星星最多。
5小蜜蜂看到小朋友都認識了生字，它非常高興，又飛到果園裏去了。看，這麼多又香又甜的水果，你心裏在想些什麼？你最喜歡吃什麼水果？是什麼味道的？（板書：香甜）
6好，你能不能把“金黃的落葉忙着邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。”這句話讀讀，讓同學嚐嚐水果的香甜？
7恩，又香又甜，真好吃。大家一起來讀這段，把香甜送給老師吧！
*紅紅的太陽
1剛吃完又香又甜的水果，冬天又來了。這紅紅的太陽，誰喜歡呀？（指名讀）
2（出示課件：冬天）聽，冬天北風呼呼的颳着，大雪紛飛，不一會兒，地上白了，屋子上也白了，雪地上一個小朋友也沒有，因爲太冷了，小朋友的手和臉都被凍僵了。可小朋友都想到外面玩，怎麼辦好呢？
3小畫家給我們送來了什麼？有了紅紅的太陽，我們就感覺到——（板書：溫暖）
4誰來讀這段，把溫暖送給小朋友？
5小朋友感到有一點溫暖了，誰再來讀讀。
6現在，小朋友就可以在雪地上——（堆雪人，打雪仗，滑雪）齊讀這一自然段。
（注：這紅紅的太陽到了夏天會怎麼樣呢？可跟進學習第一自然段。）
*多彩的太陽
1這個多彩的太陽，誰來讀？（指名讀）
2春天爲什麼是個多彩的季節？（自由暢談：春天小草長出來了，花兒開放了，冰雪融化了，鳥兒也從南方飛回來了，小朋友還可以到郊外放風箏。）
（板書：多彩）
3是的，春天，太陽就是彩色的，她照到草地上，小草怎麼了？
（1）她照到草地上，小草
（指名說說）
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（2）她還會照到哪裏？
她照到，。（彙報交流）
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4這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅，你們看（出示課件：春天）想一想，你可以用哪些詞語來讚美她？
（預設：柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，鳥語花香，百花爭豔，百鳥爭鳴）
5春天真美啊！讓我們再去感受一下這個彩色的太陽所帶來的多彩的春天吧！（齊讀第四自然段）
四、小結，感悟作者的美好心願。
1小畫家畫了四個顏色非常鮮豔的太陽，分別送給四個不同的季節，表達了他自己什麼心願呢？
（板書：美好心願）
2春天多彩的太陽使我們看到柳綠花紅，夏天綠綠的太陽帶給我們清涼的世界，秋天金黃的太陽讓我們嚐到水果的香甜，冬天紅紅的太陽溫暖我們的手和臉。多麼豐富的想象，多棒的小畫家呀，讓我們一起走進這美麗的畫面，一起朗讀課文吧！讀是時候要——有感情！
3我們大家心中都有一個美好的心願，希望同學們能夠通過自身的努力早日實現自己的聯想。
板書設計：
18、四個太陽
春天
彩色的太陽
多彩
夏天
綠綠的太陽
清涼
秋天
金黃的太陽
香甜
冬天
紅紅的太陽
溫暖
美好心願
