人教版一年級下《司馬光》導學案

　　《司馬光》導學案

　　【 學習目標】

1、我會認本課的12個生字，會寫6個生字。 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過學課文知道了司馬光是個怎樣的孩子。

　　【重點難點】

1.認識12個生字，會寫6個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【學法指導】

自主探究、合作交流

　　【教具學具】

教學機、多媒體課件、導學案

　　【課時安排】

2課時

　　第一課時

【學習目標】

1、認識12個生字，會寫6個生字。 2、初步瞭解課文內容。

【學習過程】

一、導入示標

今天我們就是要講一講司馬光小時候救人的故事，他是怎麼救人的，爲什麼要救呢?

二、課堂預習

預習提示單一

1、我要認真地讀讀課文，畫出生字，藉助拼音讀準字音，然後把課文讀正確，讀流利，並標出自然段的序號。

2、我能用很多方法記住這些生字。 別 到 那 都 嚇 叫

3、我要仔細觀察田字格中“我會寫的字”(注意生字的結構和筆順)，然後把每個字在田字格中寫兩遍。

4、我認爲難寫的字有

三、合作探究

1.“開火車”讀“我會認”的生字。 2.“我會寫”生字

(1)小組交流識字方法分組說說自己喜歡的記字方法。 (2)說說難寫的字和容易寫錯的'字。 (3)師範寫，學生觀察字在田字格中的位置。

注意指導偏旁和部件的佔格位置，把字寫正確，寫美觀。 (4)學生練習。 3.小組互助讀通課文。

四、針對性作業

1、看拼音寫詞語

xià zháo jiào shēng bié de dào chu dōu hǎo

( ) ( ) ( )( ) ( )

　　《司馬光》 第二課時

【學習目標】

1、我能讀課文，標出自然段序號。

2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的美。 3、我知道了課文講了一個什麼故事，並能講給其他同學聽。

一、導入示標

1、請同學們自由讀課文：讀了課文後，我知道了，有個小孩掉進了大缸裏，--------把水缸砸開，水流出來了，孩子得救了。

二、課堂預習

預習提示單二

1、圖上有 個小朋友?

他們在 ?

哪個是司馬光?

2、那個小朋友是怎樣掉進缸裏的?

三、合作探究

1、別的小朋怎麼做?

2、司馬光沒有慌，他是怎樣做的呢?

四、針對性作業

(一) 必做題：

1、我會填

一( )大水缸 一( )小樹 一( )石頭 一( )白雲 一( )花園 一( )小朋友 2、我會說 有的„„有的„„

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(二、)選做題

司馬光是個怎樣的孩子?

五、板書設計：

21、司馬光

沒有慌

(舉起、使勁砸)

別的小朋友 都慌了

有的……有的……