一年級語文下冊《識字8：人之初》教案

　教學目標：

1、理解並背誦《三字經》從“人之初，性本善”到“教不嚴，師之惰”。以文章內在含義指導自己的行爲，爲學生創設傳統文化的氛圍，激發學生學習傳統文化知識的興趣。

2、明白教育和學習對兒童成長的重要性，後天教育及時，方法正確，可以使兒童成爲有用之材;強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長。

　教學重點：

理解並背誦《三字經》從“人之初，性本善”到“教不嚴，師之惰”。以文章內在含義指導自己的行爲，爲學生創設傳統文化的氛圍，激發學生學習傳統文化知識的興趣。

　教學難點：

明白教育和學習對兒童成長的重要性。

　教學時間：

一課時。

　　教學流程：

　一、談話導入

1、教師：《三字經》是傳統中國社會衆多的兒童啓蒙讀物中最著名、最典型的一種。宋朝之後的讀書人基本上由此啓蒙。

2、《三字經》讓我們懂許多禮儀之道，今天老師就帶大家學習《三字經》中第一部分從“人之初，性本善”到“教不嚴，師之惰”。看看你平時做的'哪些事和《三字經》中的一樣?

　二、多種方式誦讀

(一)、靜心自讀;

(二)、指名接讀;

(三)、齊讀;

　三、理解含義

1、今天我們學的這段裏你知道哪一句的含義，給老師和同學們講一講，指名講含義。

2、今天我們學的這段裏你不知道哪一句的含義，提出來討論。

重點解釋“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”這一段。

3、老師補充《三字經》中的故事《孟母三遷》《竇燕山五子登科》，學生認真聽故事，聽後討論。

　四、再讀

1、接龍讀。 男生讀一段，女生接一段(四句爲一段)

2、學生賽讀

3、師生拍手齊讀。

4、讓我們再來感情地讀一讀。

　　五、嘗試背誦

1、自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。

2、師生互動，考考你

(1)老師考學生。老師說上句，學生接下句。

(2)學生考老師。學生說上句，老師接下句

3、全班拍手背。

4、比一比，看誰背得又快又好(過關者畫上紅旗)。

　六、 拓展昇華

這節課你有什麼收穫?

　七、小結

同學們，老師希望你們不僅把《三字經》背好，在生活中還要按《三字經》中說的那樣做，明白教育和學習對我們成長的重要性，做一個文明有禮、孝敬父母、尊敬兄長的人。