一年級語文《小貓種魚》教案大綱
教學目標 1．認識3個新偏旁：提土旁、雙人旁、夕字旁。
2．學會7個生字和生字組成的詞語。會用“很多”、“到了”練習說話。
3．繼續學習觀察圖畫的方法，看懂圖意，通過看圖學文，懂得小貓種魚收不到魚的原因，從而教育學生在向別人學習的時候，要動腦筋，不要生搬硬套人家的做法。
4．能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學重點、難點
1．繼續學習觀察圖畫的方法，看懂圖意。
2．圖文結合，理解課文內容，明白道理。
3．識字、寫字。
4．背誦課文。
教具準備 圖片，田字格黑板，小黑板，音節卡片，生字、詞語卡片。
教學時間 三課時
第一課時
一、教學目標
（一）繼續學習看圖方法，能看懂每一幅圖的意思，並能把幾幅圖聯繫起來看，理解圖意。
（二）圖文結合，能正確朗讀課文。
二、教學重點、難點
學會看幾幅有聯繫的圖畫的方法，理解圖意。
三、教學過程
（一）板書課題，導入新課。
8 小貓種魚
讀題，解題。這是一篇看圖學文，從題目上看講了誰的事？講了小貓的什麼事？小貓種魚，能長出魚嗎？我們帶着這個問題來看圖、學習課文。
（二）指導看圖一、圖二，初讀課文。
1．這課書中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的.事）
2．出示圖一，這幅圖上畫的是誰？她在幹什麼？（阿姨在種玉米）
（1）你從什麼地方看出來是在種玉米？（①土地是新翻鬆的；②阿姨手中拿着小盆往地裏撒種；③從第二幅看見長熟的玉米）
（2）什麼季節撒種？（春季撒種）
（3）用一句話說出這幅圖的意思來。（在春天裏，阿姨往地裏撒玉米種子）
3．出示圖二，這幅圖上畫的是誰？她在幹什麼？（阿姨往筐裏放玉米）
（1）什麼季節玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米）
（2）阿姨種的玉米長得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的玉米）
（3）能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎？（阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。）
4．現在看看第一幅圖和第二幅圖有什麼關係？（第一幅圖講阿姨在春天往地裏撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米）
（1）這位阿姨是什麼人？（農民）
（2）練習把兩幅圖的意思連起來說一說。（學生自己練習，同桌互相說）
（農民阿姨在春天往地裏撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農民阿姨收了很多玉米）
5．同學們讀讀課文，看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段）
（1）學生自練讀課文。要求讀準字音，能連成句子。
（2）指名讀，齊讀。
（三）指導看圖三、圖四，初讀課文。
1．出示圖三，問，圖上畫的是誰？他在幹什麼？（農民叔叔在種花生）
2．你從什麼地方看出農民叔叔是在種花生呢？（①農民叔叔用鋤頭刨坑；②地上的小盆裏放着種子；③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生）
3．什麼季節種花生？什麼季節花生成熟了？（春季種花生，秋季花生成熟了）
4．農民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多？（長得很茂盛，收得很多）
5．把兩幅圖的意思連起來說一說。
6．課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習讀一讀。
（1）學生自己練讀，讀準音字，連成句子。
（2）指名讀，齊讀。
（四）指導看圖五，初讀課文。
1．出示圖五，圖上畫的是誰，他在幹什麼？（小貓種魚）
2．小貓現在在幹什麼？想什麼？（小貓把魚種到坑裏，坐在坑邊想，到了秋天他會收到一大筐的魚）
3．讀第3自然段課文。
（1）學生自己練習，同桌互相練讀。
（2）教師指名讀。
（五）讀全文，自己小聲讀。想一想有什麼不明白的問題。
第二課時
一、教學目標
（一）圖文結合，學懂課文內容，懂得詞義。
（二）知道小貓的錯誤是：看別人做什麼，自己也做什麼，不動腦筋，把事情做壞了。
（三）能正確、流利朗讀課文，練背課文。
二、教學重點、難點
（一）圖文結合，讀懂課文內容，明白小貓爲什麼會做錯事的道理。
（二）練背課文。
三、教學過程
（一）複習檢查。
讀詞語卡片：種玉米地裏花生很多他
（二）圖文結合，理解課文內容，理解詞義。
1．教師範讀課文。學生學習課文，看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。
2．學習第1自然段。
（1）這個自然段有幾句話？講了誰的事？
（2）讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事？（指名讀）告訴學生這叫前半句話。
（3）前半句講了誰？（農民）把什麼東西種在什麼地方了？（把玉米種在地裏）師述：前半句告訴我們誰、把什麼東西種在什麼地方？
①“種”在這是什麼意思？看圖說一說。（翻土、挖溝、播種、蓋土）板書：種
②農民把什麼種在地裏了？（玉米）
③種的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西？（種的是玉米粒，收的是玉米棒子）板書：玉米
④讀讀前半句。
（4）讀一讀後半句，想想後半句說的是誰？怎麼樣了。（農民到了秋天收了很多玉米）
①後半句課文裏有“農民”兩個字嗎？（這是半句話，跟前半句合起來是一句話，前半句話裏有誰（農民）就可以了，後半句是接着說的，說的還是他＜農民＞）
②後半句講的是在什麼季節，誰收到了什麼。板書：收很多玉米
③“很多”是什麼意思，看圖說說。（“很多”在圖上畫的筐裏玉米已經裝得滿滿的了，地裏的玉米杆上還長着許多沒有掰下來的）
師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農民心情怎麼樣？
（5）讀一讀第1自然段，讀出農民的高興心情來。
（6）練習背誦。
①根據問題練習背誦。
這個自然段有幾句話，講的誰把什麼種在地裏，到了什麼時間，收了什麼？這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。
②根據板書練習背誦。
農民種玉米收玉米
這種背誦形式比上述兩種都難一些。
3．學習第2自然段。
（1）指名讀課文，自讀課文。
（2）看圖，讀文，回答問題。
①第2自然段與哪兩幅圖相對應？
②這段話中有哪些詞語與第1自然段不相同？（“花生”與“玉米”）
③前半句講了誰？在幹什麼？（讀文自己說說）在什麼時間種花生？
板書：農民種花生
④農民怎樣種花生？（進一步理解：“種”字）
⑤後半句講的誰？到了什麼時間？收到了什麼？
板書：到了秋天收花生
⑥農民怎樣收花生？（看圖說說）
⑦讀全句話，問：句子中的兩個“花生”各指什麼說的？（農民種的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）種的是種子，收的是果實。
⑧農民收的花生“很多”，看圖說說怎樣多？（農民叔叔身邊的筐裏裝滿了花生果，地裏還有很多沒有刨出來的）
⑨讀課文，讀出農民收到很多花生的喜悅心情。
4．練習背誦課文。
（1）第1自然段會背了，這個自然段只要把“花生”這一詞語換成什麼就行了？
（2）自己背一背，指名背。
5．.總結兩段，讀課文，回答問題。
（1）農民在什麼時間，把什麼種在地裏，到了什麼時間，能收到什麼？
（2）農民爲什麼能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春種—秋收）
6．學習第3自然段。
（1）讀課文，想想這段有幾句話？講的是誰的事？什麼事？哪幅圖與這段話對應？
（2）讀第1句話，回答問題。
①小貓看見了什麼？（看到農民春天種下種子，秋天能收到很多果實）
②所以小貓就怎麼做了？（把小魚種在地裏）
③小貓爲什麼要把小魚種在地裏呢？（因爲他看到農民春天種了種子，秋天收了很多果實，他也想種上小魚，到了秋天可以收到很多的小魚）讀熟第1句話。
（3）讀第2句話，這句話講了小貓的想法，他是怎樣想的呢？爲什麼會有這樣的想法？
（4）“一定”在句子裏是什麼意思？在句子裏表示什麼？（一定是確定不變的意思，在句子裏表示小貓確信自己的想法肯定會實現）讀第2句話。
（5）問：小貓能收到很多小魚嗎？爲什麼？
①花生、玉米是種在什麼地方的？
②小魚生活在什麼地方？在土地裏能活嗎？
③小魚怎樣繁殖？
師述：玉米、花生是植物，植物種在地裏能發芽、長大、開花、結果。小魚是動物，它生活在水中，
