小學一年級上冊《語文園地五》口語交際教案大綱

　　教學目標：

1、引導觀察遊戲的過程，培養觀察生活的能力。

2、能把自己做過的遊戲說出來，互相交流，學習詢問。

3、培養口頭表達能力和交際能力。

　　教學準備：

調查學生課間玩哪些遊戲。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、看掛圖，激趣導入。

1、出示課間活動圖。

2、師：小朋友玩得多開心呀，你平時玩過哪些遊戲呢？（生自由說）

3、今天我們就來評選最有趣的遊戲。

　　二、看圖說說，掌握方法。

1、出示課本中三副圖。

2、觀察圖畫，結合體驗，各抒己見。

（1）圖上的小朋友玩的'是什麼遊戲？你玩過這些遊戲嗎？

（2）你喜歡這些遊戲嗎？選一種遊戲說說它怎樣有趣？

3、引導評價，發現不足。

同樣一種遊戲，你覺得哪一位小朋友介紹得最有趣？爲什麼？

4、教師示範，提供方法。

（1）教師講一講“老鷹抓小雞”。

（2）學生評價，感悟方法。一年級上冊《語文園地五》口語交際教案

你認爲老師剛纔介紹得怎樣？有沒有把這個遊戲說清楚？

爲了介紹遊戲很有趣，老師先說什麼、再說什麼？（先說遊戲怎麼玩，再說玩遊戲時的心情、感受）

5、同桌交流。

從“老鷹抓小雞”、“貼鼻子”、“丟手絹”這三個遊戲中選一種自己認爲最有趣的遊戲，向同學們介紹它怎樣有趣。

6、全班交流。

（1）引導學生具體說說遊戲怎樣有趣。

（2）小組互相補充。

（3）引導學生評價：聽了他的介紹，你覺得這個遊戲有趣嗎？

7、小結、過渡。

（1）介紹一個有趣的遊戲，先說說這個遊戲怎麼玩，再說說在遊戲中的心情怎樣，還可以講講它給大家帶來的快樂。讓沒有玩過的同學覺得它有趣。

（2）各小組先在組內互相說一說，然後推薦一兩種最有趣的遊戲。

　　三、小組內交流，教師參與、點撥。

1、互相說一說、問一問、評一評。

每人介紹一種有趣的遊戲，對不熟悉的遊戲可以互相問一問。

2、推薦本組認爲最有趣的遊戲。

　　四、全班交流。

1、各組派代表介紹本組推薦的遊戲，本組的其他組員可以補充。

2、評價：在各組推薦的這些遊戲中，你最想玩那幾種？爲什麼？

3、評選班級最有趣的遊戲。

　　五、總結延伸，籌辦遊戲節。

1、以小組爲單位做好舉辦遊戲節的準備工作。

2、班幹部商議、選定舉辦遊戲節的時間。

3、提前向同學們發邀請書。