日月明小學一年級語文教案大綱

一、教學要求：

1．認識13個生字，會寫"力、手、水"3個字。

2．瞭解一些會意字的構字特點，激發對祖國語言

文字的喜愛。

二、教學準備：

師生每人-套構成本課會意字的獨體字的.卡片。

三、教學重點、難點：

瞭解一些會意字的構字特點，培養學生初步的識字能力。

四、教學安排：2課時

第一課時

一、導入 揭題

你們還記得《陽光》這篇課文嗎?太陽光芒四射，灑遍了大地，所以"口""月"合在一起就組成了一個新的字一-明。(板書)

二、學習"明"字

1．學生拼讀，注意讀準後鼻音。

2．猜一猜"明"是什麼意思?用"明"組詞。

三、學習"鮮、塵、尖"

1．出示"鮮、塵、尖"，學生認讀。

2．認讀的這三個字，學牛自由說發現了什麼，並把祕密告訴大家。

3．指學生認讀、評議。

4．用這三個字擴詞，小組進行競賽，交流、評議。

5．自讀課文第一節。

四、舉一反三，自學其他小節中的生字

1．小組合作學習。

2．各小組彙報、交流學習情況。

五、讀文、鞏固認字

1．集體讀文，要求讀得流暢。

2．遊戲：找朋友(配樂)。

3．檢查認讀情況。

六、擴展練習

用下面的字組詞，再說一句話。

森 衆 鮮 力 從 明

第二課時

一、談話導入

二、熟讀全文

1．指學生讀課文，評議。

2．同桌用"對口令"的方式讀一讀。

3．教師示範讀，強調韻尾。學生仿讀，看誰讀得好。

4．齊讀。(邊拍手邊讀)

5．自己試着背一背。

三、完成課後"我會讀"

1．自讀

2．認讀新詞，並在生字下面打上點。

3．用帶點的字組詞或說一句話

四、指導書寫

1．出示"力、手、水"三個字，學生觀察一下，怎樣才能把這三個字寫好。

2．教師示範寫。

3．學生書寫，教師巡視，個別指導。

4．小組評選好的作業 ，進行展示。

五、讀讀想想

漢字的結構很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另-個意思。

1．出示"歪、晃、品、晶"四個字，學生認讀。

2．指學生說說意思，組詞。認讀"歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶"幾個詞語。

3．把這四個字仿照課文編一編韻文。(小組合作進行)

4．交流。

六、擴展練習

找一找前面學過的漢字，如：媽、筆、坐、肚、朋，學着課文的樣子，編一編韻文，或編字謎。