一年級體育接力教案大綱
所謂教案的藝術性就是構思巧妙,能讓學生在課堂上不僅能學到知識,而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。分享了一年級體育接力教案的設計給老師們借鑑!
一、指導思想:
根據《小學體育課程標準》和小學生的生理特點,以情知教學爲依據,以“健康第一”爲指導思想,通過教師組織引導,創設各種情景和條件,充分發揮學生的主體地位作用,力求達到身,心,知,智同育,在教學過程中充分調動學生的積極性,發展學生快速奔跑的能力,培養學生認真學習的態度和體驗與他人合作的快樂。
二、教學分析
1、教學內容分析:
本節課選取水平一階段跑部分的內容,通過跑的系列練習,發展學生自然奔跑的基本活動能力,同時安排一些個人與集體的練習,讓學生體驗個人與他人合作的區別,增強合作意識
2、教學對象分析:
一年級的小學生活潑、好動、自制力較差,採用情境教學可以充分調動他們的學習積極性,使他們集中注意力。教學中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋,從而達到學會知識的目的。
三、教學目標
1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。
2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的遊戲,發展學生自然奔跑的基本活動能力,力求跑得輕鬆、自然。
3、在活動中能體驗個人遊戲與他人遊戲的區別,增強合作意識。
四、學習重點與難點:
重點:自然地邁開步子向前快跑;
難點:跑得輕鬆自然。
五、教學方法與手段:
教法:情境教學法、演示法、練習法、激勵法等;
學法:觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法等。
六、教學思路:
1、開始部分
1)、課的常規
2)、課的'內容
3)、興趣、提出課的要求
2、準備部分
1)、隊列練習
2)、小遊戲:“抓人”
3)、專門性準備活動:徒手操四節
3、基本部分
通過跑的練習——“植樹造林”系列活動,發展學生自然奔跑的基本活動能力,同時安排一些個人與集體的練習,讓學生體驗個人與他人合作的區別,增強合作意識。通過遊戲:趣味跑——建設家園,發展跑的能力,培養同伴之間相互配合的品質。
4、結束部分
通過放鬆練習,讓學生身心都得到放鬆,針對教師點評,學生對本節課表現及掌握情況進行自評。