五年級上冊小學五年級課文《陽光的影子》的優秀教案設計

教材分析

本節內容是教育科學出版社教材五年級上冊第二章節《光》中的第二課時內容，主要講述了太陽光和物體影子之間的變化關係，這是讓學生在瞭解了光和影之後再次驗證了生活與科學的緊密聯繫。

太陽的運動和影子的變化，對孩子們來說，太習以爲常了。即使是一年級的學生也不陌生，但正是這日復一日，年復一年的重複變化，卻往往被學生忽視。因此本課主要讓學生通過模擬實驗，知道太陽和影子的關係，發現太陽和影子的變化規律；知道可以通過影子的變化來推斷太陽的變化；進一步感知人類生活離不開太陽。

學情分析

1、五年級學生對太陽光和影有了比較直觀的感受，但是不具有對這類現象的總結和概括，因而對太陽光下的影子沒有形成固有的理論體系，只有通過親手的實驗和探究才能更進一步瞭解這類相關知識；

2、對於本年齡段的學生他們也有比較好奇的心理，也具有了自己動手操作的能力和基礎，所以對於分組來驗證自己對於太陽下的影子猜測沒有多大問題，但是如何正確分析測量結果，還需要老師進一步引導。

教學目標

(一)知識與技能：

1. 陽光下物體影子的方向隨着太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反

2. 陽光下物體影子長短的變化是隨着太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影

子最短，太陽位置最低時，影子最長

3. 人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規律來測定時間

(二)過程與方法：

1. 推測陽光下物體影子怎樣變化

2. 利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，並收集相關的數據。

3. 一天中影子長變化的數據作出影長隨時間變化的柱狀圖

4. 根據觀察數據，發現陽光下物體影子在一天中的變化規律

5. 運用陽光下物體影子變化的規律，解釋人們爲什麼能用影子計時。

(三)情感態度與價值觀：

1. 認識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯繫和有規律的

2. 能夠按活動要求堅持觀察如實記錄數據

3. 能夠根據數據和現象實事求是地進行分析和推理

教學重點和難點

1、 教學重點：認識一天中影子的變化與太陽的運動關係。

2、 教學難點：分析並總結出影子變化的規律。