小學五年級語文《梅花魂》的教案

一、素質教育目標

（一）知識教學點

1．新詞：訓斥、玷污、鄭重、眷戀、頗負盛名。

2．重點段：第2自然段、第13自然段。

（二）能力教學點

1．理解課文內容，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。

2．懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。

3．學習課文“前後照應、首尾連貫”的特點。

4．有感情地朗讀課文。

（三）德育滲透點

教育學生學習梅花的高尚品格，增強熱愛祖國的思想感情。

二、重點、難點及解決辦法

（一）理解外祖父愛梅花，並在愛梅花中寄託了愛祖國的思想感情是本文重點，也是難點，主要通過分析重點段第2和13自然段，有感情地反覆朗讀來解決。

（二）“前後照應、首尾連貫”是本文重點訓練項目，主要通過勾畫前後照應的句子，反覆朗讀來解決。

三、課時安排

兩課時

四、學生活動設計

（一）勾畫重點句段，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。

（二）查字典、聯繫上下文自學生字、新詞，完成課後練習題。

（三）討論分段，歸納段意、中心思想。

（四）有感情地朗讀課文。

（五）完成課堂練習。

　　五、教學過程

第一課時

　　（一）明確目標

1．解決生字、新詞，通讀課文。

2．理清脈絡，概括段意。

3．瞭解本文的主要內容。

　　（二）整體感知

本文通過寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深地眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。

　　（三）目標完成過程

1．激趣導入，板書課題。

出示幻燈片（梅花圖），教師指導觀察並提問：同學們，你見過梅花嗎？你能簡要說說梅花的品格嗎？（梅花，主要有紅、白兩種顏色，花分五瓣，香味很濃。特別是它在萬花凋零的初春時節開放，深受人們的喜愛。梅花不畏嚴寒、不怕風欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節。）今天我們學習“梅花魂”這篇自讀課文。板書課題，說說“魂”是什麼意思？（“魂”是指迷信的人認爲附在人的軀體上作爲主宰的一種非物質的東西，靈魂離開軀體後人即死亡。本文中的“魂”是指崇高的精神。）梅花雖是有名的花，但爲什麼說”梅花魂”呢？讀讀課文，就知道了。

2．檢查預習，質疑問難。

（1）指名讀課文，解決生字、新詞。

①指名讀課文。

②生字：讀準字音、掌握字形、理解字義。

③新詞：

訓斥：訓誡和斥責。

玷污：弄髒。

鄭重：嚴肅認真。

眷戀：對自己喜愛的地方深深地留戀。

頗負盛名：頗，相當地。負，享有。盛名，很大的名望。頗負盛名，有很大的名望。

（2）作者圍繞梅花講了一些什麼事？通過梅花表達了怎樣的思想感情？（本文圍繞着梅花講了飄泊他鄉的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事，表達了作者熱愛祖國的思想感情。）

（3）劃出最使你感動的語句，讀一讀。

（4）質疑問難，同學前後左右分組討論、交流、教師點撥。

3．理清脈絡，概括段意。

（本文共分三部分，要指導學生把“回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情”作爲一部分，這樣就很明顯地把文章的三大部分劃分出來了。

第一段（1）由梅花想到外祖父。

第二段（2－15）回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情。

第三段（16）從梅花想到外祖父的愛國心。）

　　（四）課堂練習

有感情地朗讀課文。

第二課時

　　（一）明確目標

1．理解課文內容，體會華僑老人的思想感情。

2．回顧全文，歸納中心。

　　（二）重點、難點的學習與目標完成過程

1．複習檢查。

指名讀課文，說說本文的主要內容。

（本文主要寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛及對祖國的眷戀之情，表露了華僑老人的愛國心。）

過渡：課文是怎樣來表達外祖父眷戀祖國的思想感情的呢？

2．學生自學，教師點撥。

（1）課文圍繞着梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？學生先自學，後討論、交流。課文圍繞着梅花寫了外祖父的五件事：

①常教小外孫女讀唐詩宋詞，且讀着讀着就流出眼淚。

②對一幅墨梅圖分外愛惜。

③因不能回國而難過得哭起來。

④在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。

⑤船快開時，又遞給外孫女繡着梅花