五年級語文上冊《走遍天下書爲侶》導學案
【學習目標】
1．認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫“伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦並抄寫自己喜歡的段落。
3．把握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反覆讀書的方法，並受到啓示。
4．激情參與，感受作者對閱讀的熱愛，繼續開展關於閱讀的綜合性學習，逐步培養閱讀的習慣。
【使用說明與學法指導】
1、養成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批註及編寫文段序號的閱讀方法。
2、要充分預習，品讀重要語句，認真做好批註，寫出你的理解。反覆朗讀課文，力爭把握文章主要內容。
3、認真研究學案，獨立思考，限時40分鐘完成；規範書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。
【知識鏈接】
讀書筆記的幾種寫法：
一、摘錄式。讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄詞語，可以按人物類、景物類、狀物類、警句類等分類抄下來。日積月累，積少成多，聚沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”裏搬出來，參考使用。
二、體會式。讀書之後，有自己的收穫、心得、體會或認識、感想等，聯繫自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀後感。這種體會式的筆記，應以自己的語言爲主，適當引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。
三、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以採用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。
四、批註式。在閱讀時，爲了加深對文章內容的理解，可邊讀邊圈圈畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾畫出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如，毛澤東讀書就經常採用批註法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。
五、書籤式。平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書籤上。把書籤夾在課本里、放在口袋裏或插在房間專放書籤的袋子裏，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書籤式的方法，可以幫助我們記憶。
六、卡片式。讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，分類存放。還可以按類別編上號碼，寫上標題，以便使用時查找。卡片還有攜帶、使用方便的特點。
詞語的理解：
毫不猶豫：一點也不遲疑，堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。
【自學導航】
一、神奇島
今天，你獨自駕舟來到一個神奇的小島，想領略島上奇特的風景，必須先要通過島上居民建造的智慧宮殿，你準備好了嗎？
1．書法閣：請正確、漂亮地書寫“侶、豫、盒、娛、趟、誦、零、編、某”等字。（溫馨提示：想要寫好寫對每個字，一定要仔細觀察每個字的.字形，還要特別留意一些易混易錯字的筆畫。如“豫”的左邊的是“予”不是“矛”，“零”的下邊是“令”不是“今”，“某”的上邊是“甘”不是“廿”。一些筆劃較多的字，可採用熟字加偏旁的方法記憶。）
2．留音庫：請有感情地朗讀剛學過的課文中你自己喜歡的段落。
3．藏書殿：收集有關讀書的名言警句。另外在書庫中選擇你曾經很喜歡的一本書，再讀一讀，看看有沒有新的收穫。
二、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什麼？反覆地讀一本書的方式方法有哪些，你受到了哪些啓發？在書上做上批註。
【合作探究】
1. 作者對書有着深厚的感情，用了非常確切的比喻，把自己愛書的情感表達了出來。那麼哪些比喻給你留下的印象最深？請結合課文談談感受。
2. 關於書的比喻有很多，高爾基也曾說過，“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上”。你讀過這樣的句子嗎？或者結合你自己的體驗，也試着來說一說這樣的句子吧。
【練練測測】
1.給下列加點的字注音或是根據拼音寫漢字
伴侶（ ） 誦（ ）讀 零（ ）次 某（ ）種 yú( )樂
biān( )寫 毫不yóu yù( ) 一tàng（ ）
2..讀下面句子，再根據自己的讀書感受填空。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是 ，也是 。
【拓展提升】
一、朗讀補充詩歌《神奇的書》。
1．畫一畫書神奇在哪裏。
2．說一說作者的表達方式。
3．談一談自己讀後的感受。
4．背一背這首詩歌。
二、現在，你的小船來到了驚險的漂流谷，要找對途經纔可以順利通過喲，準備好了嗎？
1．拿出勇氣：背誦自己喜歡的段落。
2．平靜心態：抄寫自己喜歡的句子和段落。
3．補充能量：根據課文中的讀書方法以及同學們交流的讀書體會，整理讀書卡。
4．奮力向前：繼續用學到的讀書方法讀書，注意及時記錄。
