小學五年級語文課文《獻你一束花》教學反思大綱

在教學本課時，孔老師引導學生從題目入手，說說誰獻給誰一束花。接着引導學生質疑，學生提出了“爲什麼機場服務員要獻給失敗的運動員一束花？”這個問題。這正是文章的主旨所在。之後，她又讓學生讀讀課文，找出以前這位運動員勝利歸來後有何待遇，她的心情如何？接着引導學生進行對比，這次失敗回國，她的心情又是怎樣？再讓學生重點讀讀機場服務員給失敗的女運動員獻花這部分內容，讓學生抓住機場服務員與女運動員的幾次對話細細體會，使學生明白機場女服務員用真誠的語言、感人的行爲、美好的心靈，讓所有人明白了鮮花送給凱旋的英雄，是對成功者的祝賀：鮮花送給黯淡無光的失敗者，是對失敗者的鼓勵，是失敗者將來成功的動力。無論是成功者，還是失敗者，只要付出了“汗水和努力”都應該得到尊重。

這課最大的特點是人物心理活動的描寫。如何讓學生體會一個大敗而歸的女運動員的心理呢？孔老師巧妙地與我們的考試相結合，引導學生聯繫實際說說自己遇挫時的心情，這不是一個很好的教學契機嗎？

“那我們換位思考，該怎樣對待那些失敗的人呢？”其他同學紛紛說：“只要付出汗水了，失敗了，也是英雄”“只要付出了努力，不管是否成功，都應該獻一束花給他們。”……還需多講嗎？我想這課對所有的'學生都是一次心靈的洗禮。一節課在學生動情的朗讀中，在孩子們感同身受的理解中很快就結束了，可我的思緒卻久久回淌在與孩子們之間真誠的情感交流中，我深深地體會到，學語文就要用最接近學生生活的事例去感染他們，才能激發他們豐富的情感。

我以後將會讓生活成爲教學的資源，也作爲教學的契機，像孔老師一樣引導學生把自己的情感與語言文字溶爲一體，產生共鳴。