北師大版語文四年級上冊《橋之思》教學設計

導語：教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。下面就由小編爲大家帶來北師大版語文四年級上冊《橋之思》教學設計，歡迎大家參考借鑑！

教學目標：

1、認會課文中8個生字，並能在田字格中正確的書寫，會在生活中靈活的運用。

2、能夠有感情的朗讀課文，並能夠理解課文的主要內容。

3、能夠體會作者的思想感情。抓住第三小節重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義，並結合個人經歷交流自己的看法。

教學重點：

通過學習，閱讀有關橋的知識，培養學生整理、收集的能力，鼓勵學生學會積累。瞭解課文三部分之間的聯繫。

教學難點：

抓住第三小節重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義，體會橋的神奇與美麗，激發創造美的意識。

教具準備：

各種橋的圖片 小黑板

教法學法：

導讀法

小組合作交流法

第一課時

教學過程：

一、激趣導入，揭示課題。

前幾節課，我們一起領略了在瀘定橋上戰士們的勇往直前和不畏艱險，正是有他們的付出纔有我們今天的安定、團結和幸福。出示各種橋的圖片，在我們的生活中有形形色色的橋。現在我們一起去看看著名作家樊發稼對橋的思考。

出示課題：橋之思

讀了課題你想知道什麼？

今天老師帶大家一起學習樊發稼先生對橋的思考，我們一起解決同學們提出的問題。

二、初讀感知，自主學習。

1、請同學們自由朗讀課文，要做到準確。流利，邊讀邊把自己遇到的難認的字畫下來，讀完後小組合作解決不認識的字詞。

2、小黑板出示課文新詞，指名朗讀，檢查自學生字詞的情況。

3、再讀課文，把課文讀正確讀通順。

4、默讀課文思考，概括說說課文三個部分的內容。

三、指導重點生字的書寫。

第二課時

一、導入

同學們上節課我們初讀了課文，瞭解了課文內容，這節課我們繼續感受樊發稼的《橋之思》。

二、合作探究，感悟品讀。

1、默讀課文，邊讀邊想：你從這篇課文中讀懂（知道）了什麼？

2、這三個小節中都講了些什麼內容呢？

三、朗讀感悟，體會感情

學生自由朗讀課文。

（一）學習第一小節

1、指名讀第一小節。

a、其他同學邊聽邊想，你認爲第一小節爲我們介紹了什麼？

板書：功能 材料 樣式

b、你是從那裏讀到的？

你還知道有哪些樣式的橋？

c、這些橋有什麼好處？板書：方便 路橋不可少

再次播放各種橋的圖片。

2.請你放聲讀一讀課文的第二小節。讀了第二小結你會有什麼收穫？

說一說第二小節爲我們介紹了什麼？

指導有感情的朗讀課文，師範讀課文。

3、剛纔看到那麼多美麗的橋，它們都是有形的，看見的，世界上還有一種看不見，卻是世界上最值得珍視的橋，你想知道這是什麼橋嗎？板書：心橋。

這種無形的橋是用什麼材料做的？板書：尊重、諒解、關注、信任。心橋更可貴。

你從中體會到了什麼？

你是怎樣理解“這樣的橋存在於心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間”的？。

四、昇華主題，拓展延伸。

（1） 同學們，路橋必不可少，給我們的生活帶來了方便，裝點着鄉村和城市，但心橋更可貴，這樣的橋越多越普遍，我們這個世界就越和諧越美好，讓我們帶着美好的祝願齊讀最後一小節。

（2） 中國的橋文化源遠流長，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋會給我們帶來更多的快樂，相信只要我們不斷地努力，我們彼此之間的心橋就會更加堅固更加美好。

四、佈置作業

把自己最喜歡的小節背給爸爸、媽媽聽一聽。

總結選擇你最喜歡的語句先記在讀書筆記上，再來背一背。全班交流。

板書設計：

橋之思

路橋：功能、材料、形式。方便——路橋不可少

心橋 ：尊重。諒解。關注。信任——心橋更可貴