北師大版語文四年級上冊《語文天地八》教學設計

導語：教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。下面就由小編爲大家帶來北師大版語文四年級上冊《語文天地八》教學設計，歡迎大家參考借鑑！

教學目標：

學習日積月累、初顯身手。

學習開卷有益，明確遵守規則的重要性。

練習習作。

教學重點：

進行字詞、句子的積累。

教學難點：

懂得遵守規則的重要性。

教法學法：

講授法

小組合作交流法

第一課時

教學過程：

一、繼續指導學生做摘錄筆記的方法。

觀察詞語的特點。

摘錄的方法二：可按不同的類型積累。

根據不同的類型積累詞語

二、讀一讀。

初顯身手。

小組合作玩遊戲“傳口令”。

尋找解決這些問題的方法。

思考解決這些問題的方法。

三、制定規則。

依照規則重新做遊戲，繼續修改規則中的不足。

感悟規則的好處。

四、課堂作業。

第二課時

教學過程：

一、學習《諾言》。

根據課題提出問題。

1.什麼事諾言？誰說的諾言？說了什麼諾言？

2.分角色讀對話。

3.按照要求做摘錄筆記。

4.交流筆記。

5.拓展練習。

6.實踐作業：編排課本劇。

二、習作。

1.爲你喜歡的遊戲寫規則和玩法說明。

2.考察我們的校園生活，你覺得那些地方需要建立規則？和同學們討論，制定規則。

3.學生交流，並進行習作。

板書設計：

注意：（1）觀察遊戲的過程。

（2）介紹時，語言要簡潔，敘述要清楚。

（3）寫後，思考有無遺漏。

第三課時

一、習作訓練

【習作要求】

國有國法，家有家法，有了規則，遵守規則，人們才能和諧有序的生活，選擇以下一種情況寫一寫。

在規則面前，我……

爲你喜歡的遊戲寫玩法說明和遊戲規則。

二、導入習作主題。

本單元的學習中圍繞的主題是什麼？（規則），今天，我們習作的題目是寫規則。

三、引領審題，打開思路。

指名說說規則在生活中的作用，想象一下如果沒有規則，生活會變得怎麼樣？國家會變成什麼樣？在規則面前，你是怎麼做的？你見過哪些規則？

指導構思，四人小組交流自己的體會，全班討論。

四、完成習作。

教師點評。

學生思考習作思路。

學生開始習作。

修改習作。

謄抄習作。