語文四年級上冊《中華民族的最強音》教學設計

《中華民族的最強音》是語文四年級教材的一篇課文，應該怎麼設計教案呢？以下是小編提供的語文四年級上冊《中華民族的最強音》教學設計，一起來看看吧。

　　教學目標：

1.學會12個生字，理解重點詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。

3.體會《義勇軍進行曲》被定爲中華人民共和國國歌的現實意義，感受“中華民族的最強音”的深刻內涵。

4.激發學生熱愛祖國，努力學習，長大報效祖國的強烈情感和願望。

　　重點難點：

體會《義勇軍進行曲》被定爲國歌的現實意義，感受“中華民族的最強音”的深刻內涵。

　　教學準備：

1.《中華人民共和國國歌》

2.學生蒐集國歌的相關資料

　　教具準備：

生字卡片 小黑板

　　教法學法：

導讀法

小組合作交流法

　　教學過程：

第一課時

　　一、創設導入 揭題質疑

1.師：大家知道，能代表一個國家的象徵有許多，比如：國旗、國徽，還有什麼呢？（國歌）現在就讓我們高聲歌唱國歌。

2.學生合唱國歌。

3.師：誰來說一說每當你聽到國歌時的感受？

4.學生自由說聽到國歌后的感受。

5.師：這麼雄壯、激昂的歌曲是怎樣被創作出來的？又是如何成爲我們的國歌的嗎？今天，我們就來學習課文《中華民族的最強音》。

6.師板書課題，生齊讀課題。

　　二、初讀感知，自主學習

1.現在請大家仔細閱讀課文。要求：讀準字音，把不認識的字圈出來，不認識的字用自己喜歡的方法解決，並多讀幾遍。

2.學生自讀課文。

3.師：大家解決了閱讀的障礙後，同桌接力朗讀課文，然後說一說你讀懂了什麼？還有什麼地方沒讀懂？

4.同桌互讀課文，交流體會。

5.指名回答。

　　三、合作探究，精講點撥

1.師：課文從哪幾個方面反映了“中華民族的最強音”這個主題？

2.指名回答。

（1）《義勇軍進行曲》的譜寫；

（2）《義勇軍進行曲》的傳唱；

（3）《義勇軍進行曲》被定爲中華人民共和國國歌。

3.指名學生接力朗讀課文，其餘同學邊聽邊想：什麼是中華民族的最強音？爲什麼說這是中華民族的最強音？

4.四人小組討論交流。

5.全班交流。

（1）激勵着中華兒女同侵略者浴血奮戰，成爲整個中華民族反抗日本帝國主義的戰鬥號角。

（2）表現了中國人民抗日救亡的決心，唱出了民族危亡時期的最強音。

（3）雄壯的樂曲，鼓舞了人們的鬥志，體現了人民的信念。

6.師：你覺得課文中哪個部分最讓你有觸動 ？爲什麼？

7.指名回答。

8.師：爲什麼將《義勇軍進行曲》定爲國歌？它給我們帶來了什麼？課文哪個部分告訴了我們？（最後一個自然段）

9.全班齊讀最後一個自然段。

　　四、深化主題，拓展延伸

1.師；國歌是這麼的重要，那麼當你高唱國歌的時候，你想到了什麼？

2.指名回答。

第二課時

　　一、複習回顧

1.指名朗讀課文。

2.唱國歌，體會“中華民族的最強音”。

　　二、朗讀感悟，體會情感

1.師：下面請選擇你最喜歡的一段讀給大家聽。

2.指名朗讀。

3.師：說一說你喜歡這個小節的原因。

4.分組齊讀。

　　三、 有感情朗讀課文、積累鞏固

1.朗讀課文，以小組學習的方式落實。

2.積累詞語。 摘抄課文中的好詞、佳句。

　　四、依照規律、指導書寫

1.有共性規律的字： 學生獨立觀察，討論規律。

2.重點指導的字：鴻、豁 、

3.學生提問書寫，教師指導。

4.聽寫詞語。

　　五、佈置作業

1.抄寫生字；

2.預習《月光曲》。

　　板書設計：

創作的過程

中華民族的最強音 國內外的影響 熱愛祖國

《義勇軍進行曲》 確定爲國歌 報效祖國

現實意義