人教版四年級語文上冊第十五課第一課時教案大綱

課時目標：

認知技能目標：

1、 掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。

2、 理解課文內容。瞭解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。

發展性目標：學習作者抓住貓的特點描寫的方法，體會對貓的喜愛之情。

教學重難點：

1、學習作者抓住貓的特點進行描寫的方法。

2、從描寫中體會對貓的喜愛之情。

課時劃分：兩課時

教學準備：蒐集有關貓的資料。（比如貓屬於哪一類動物？有什麼特點？）

第一課時

　　一、導入。

1、出示掛圖。

2、認識貓。（家貓、波斯貓）

3、學生介紹貓。

4、師予以師納。

（貓：哺乳動物，面部略圓，軀幹長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢？）

5、今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》。

　　二、學習生字詞。

（一）自學生字詞後出示生字卡讀、記。

（二）形近字練習。

慮（ ）稿（ ）要（ ）

虛（ ）搞（ ）耍（ ）

　　三、學習課文。

（一）理清條理

1、作者分別寫了什麼時候的貓？分別在哪幾個自然段中？

大時候（第1~3自然段）

小時候（第4自然段）

2、每個自然段都寫了貓的什麼特點？

第一自然段：寫大花貓的.性格實在有些古怪。

第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。

第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。

第四自希段：寫大花貓小時候很淘氣。

　　四、學習第4自然段。

1、自學第4自然段，讀懂什麼就說什麼？

生彙報讀懂的內容。

學生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。

師引導：哪些句子描寫小貓淘氣，好玩？找出來，讀一讀。

引導朗讀：要讀出小貓的可愛。

學生B：讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。

師引導：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。

學生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。

師引導：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。

2、歸納引導。

（1）這麼淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎麼評價它？根據老師的指示說說。

這是一隻

（2）老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃 天真可愛

（3）你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣麼？說一說。（喜歡、喜愛）

（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。

　　五、小結

一隻可愛的小貓，全身都洋溢着淘氣與生氣，它長大後會有怎樣的表現，我們明天再學。

　　六、佈置作業。

1、抄寫詞語。

2、完成思考?練習第1題。