小學三年級下冊語文教案《路旁的橡樹》

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的小學三年級下冊語文教案《路旁的橡樹》，希望對大家有所幫助。

第一部分（第1自然段）講從北方到南方的兩座城市之間，人們打算修建一條公路。

第二部分（第2～7自然段）講在築路應該延伸過去的地方，挺立着一棵橡樹。工程師走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地裏。

第三部分（第8、9自然段）講幾年過去了，這條筆直的公路在一個地方彎曲成馬蹄形。坐車的人讚歎築路人有一顆高尚的心。

1、讀課文，想想這條筆直的公路爲什麼在一個地方彎曲成馬蹄形。

2、體會築路工人保護橡樹、保護植物的高尚的心。

3、培養學生思維能力。

第一課時

一、導人新課。

1、築路工人們正在修建一條公路。突然，他們停了下來，這是怎麼回事呢？

2、板書課題：路旁的橡樹。

二、初讀課文。

1、輕聲讀課文，注意讀準字音。

2、畫出不理解的詞語，查字典或結合上下文理解詞義。

3、提出自己的.疑問。

三、檢查自學情況。

1、指名讀課文，糾正易瀆錯的字音。

寬闊（）挺拔（）楔（）子

2、理解詞語。

延伸：延長，伸展。

挺拔：直立而高聳。

沉重：分量大；程度深。

責備：批評指摘。

高尚：道德水平高。

沉默不語：不說話。

3、提出自己的疑問。

（這條筆直的公路爲什麼在一個地方彎曲成馬蹄形？工程師和工人們都不說話，他們心裏想什麼？文中出現兩次嘆氣，各是什麼意思？爲什麼人們讚歎築路人有一顆高尚的心……）

四、再讀課文，思考同學提出的問題。

第二課時

一、導人新課。

這節課，我們按照順序來解決同學們提出的問題。

二、指導閱讀第二至七自然段。

1、自讀課文第二至七自然段，思考：這條筆直的公路爲什麼在一個地方彎曲成馬蹄形？。

2、畫出描寫橡樹的句子，讀一讀。

（在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹。它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。）

3、看到這樣一棵高高的橡樹，築路人有什麼反應呢？

（①工人們停了下來，把排水管放在地上。②工程師向工人們走來，他什麼話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。）

4、對上面的第二句話進行提問：工程師心裏在想什麼？工人們心裏又在想什麼？學生分組討論。

（這麼一棵粗壯、挺拔的橡樹，伐了它，真是可惜。有沒有其他的辦法呢？）

5、出示句子。

工程師爲——嘆了口氣。

工人們爲——嘆着氣。

6、體會工程師的話：現在誰也不會責備我們了”的意思。

（我們不會因爲完成不了築路任務而受到上級領導的責備，也不會因爲砍伐了橡樹受到路人的責備。）

三、指導閱讀第八、九自然段。

1、默讀課文第八、九自然段。

2、思考：人們讚歎築路人有一顆高尚的心說明了什麼？（讚歎築路人保護橡樹、保護植物的愛心。）

四、再讀課文，說說你讀後的想法。