人教版三年級下冊語文路旁的橡樹教案
2.瞭解課文內容，體會築路人高尚的心。
教學重點 理解課文內容，體會人們爲保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。
教學難點 理解“高尚”的意思，知道爲什麼這種保護橡樹的行爲是“高尚”的。
教具準備 課件：詞語、橡樹圖片、重點語段
導 學 過 程 二 次 備 課
預習提綱
1.初讀課文，瞭解課文內容。
2.查詞典，解決詞語疑難。蒐集橡樹和描寫樹木的詞語。
一、導入新課
1．出示課件圖片。仔細觀賞。
2．你看到了怎樣一棵橡樹？請用一句話說說它的特點。（要求學生說話時用上課前蒐集的詞語，使語句更生動。）
3．多美的橡樹啊，可惜它長的不是地方——長在了馬路旁邊。現在要在這兒修公路，這棵樹擋住了去路，路是一定要修的，這棵橡樹的命運又應如何呢？今天我們一起來感受一篇令人感動的文章《路旁的橡樹》。（板書課題）指導讀好課題。
二、檢查預習，掃清字詞障礙。
1.指名讀課文，指導讀正確。並讀讀下列詞語：（課件出示）
公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄
橡樹 粗壯 結實 挺撥 高尚
2交流。文章講一個什麼故事？讀後你有什麼想說的話？（整體感知）
三、再讀課文，交流質疑
1.誰願意把自己最喜歡的、最欣賞的部分讀給大家聽？
提要求：（1）把語句讀流利（2）讀你自選的這部分，你想到了什麼？（3）其他同學有什麼疑問和想法？
2.議讀與質疑
（1）如選讀“築路工人突然停下來”這段課文時，要把你對高大、 挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來，要拿高大的橡樹引起築路工人的關注和愛惜的心理讀出來。議讀時要對築路工人自覺保護橡樹的心理有所感悟，意識到“砍樹容易栽樹難”的道理。
（2）“如選讀工程師與工人沉默”的部分——第4-6自然段時，要從工程師和工人的神態、動作、言語中體會他們的心理。工程師要執行自己設計的工程計劃，工人在工作中遇到了問題。他們在保護橡樹上獲得了一致。
（3）如選讀最後幾段課文時，要對公路上彎曲城馬蹄形有所認識、 有所感悟。重點是讀好人們的讚歎，體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時放開讓學生暢談自己的認識——由課文引向學生生活，由別人的故事誘發自己保護環境的行爲。
3.現在你來說一說：爲什麼坐車過往這裏的人不約而同地讚歎道:“築這條路的人一定有一顆高尚的心。”說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說明生活中還有哪些行爲是“高尚”的。
4.總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行爲，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不說築路人的心是高尚的心呢！
四、結合實例，說說你讀後的感想
可啓發學生對周圍環境的關注，尋找有關的實例或資料來說說感想。
五、佈置作業
