《爭吵》三年級下語文教案
教學目標：
1．會認“嫉妒”等13個生字。會寫“匠、替”等14個生字。能夠正確讀寫“石匠、抄寫”等14個詞語。
2．正確、流利而有感情地朗讀課文。
3．瞭解“我”和克萊諦爭吵事情的前因後果。
4．初步懂得同學之間應該團結友愛，相互寬容，並學着處理同學之間發生的小問題。
教學重難點：
1．正確認讀本課要求會認會寫的字詞、正確書寫生字詞。
2．弄懂“我”和克萊諦之間爭吵事情的經過。
3．認識同學之間應該團結友愛、互相包容的美好品質。
課前準備：
1．預習課文，把課文多讀幾遍，讀正確流利。
3．生字、新詞卡片。或者問題小條幅。（有條件的可屏幕出示課件：句段、
問題或者字詞等，詳見教學過程。）
教學過程：
第一課時
一、談話導入
同學們，我們的童年生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰着浪花，
而每一朵浪花都有一段動人的故事，這些故事有時是歡樂的歌，有時卻是一絲絲
煩惱。我們在一起共同學習和生活的同學們，難免有這樣那樣的磕磕碰碰。那麼，
你與同學有過爭吵嗎？今天，我們就來學習15課——《爭吵》。誰來讀一讀課題？
──《爭吵》（板書課題或屏幕出示）。（生讀，再教大家一起讀。）
讀了課題，你有什麼問題和想法？（生可能：誰和誰爭吵？爲什麼爭吵？怎
樣爭吵，結果怎樣？）
二、初讀課文，認讀生字
1．請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順、讀正確。遇到
難讀的字、句子多讀幾遍，別忘記了給自然段標序號。
2．感知了課文，讀通了字句，接下來，我們把要認的生字放進這些詞語裏
來認讀。請你和同桌互相來讀一讀，如果讀錯了就請你給他糾錯。然後抽生讀：
（板書或屏幕出示詞）
嫉妒 服侍 承認 緣故 原諒 防禦
戒尺 高尚 胳膊肘 瞟 罵 哼
3、讀得怎麼樣？誰來評價一下？然後你讀讀，再大家讀。
4、哪些詞語的讀音要提醒大家注意？（生說要提醒注意的字音。）
5、大家把這些詞語再來讀一讀吧。
三、再讀課文，學習內容
1、這篇課文很長，如果按照上學、放學、回家的時間順序，那麼寫上學部分應該是哪幾個自然段呢？（抽生答：第1——8自然段。）那麼放學後又是哪幾個自然段呢？（抽生答：第9——13自然段。）那最後一段呢？（抽生答：第14自然段，寫家裏發生的事。）
2、我們分三部分來讀課文。第一部分誰來讀？其他同學邊聽邊想：誰和誰爭吵？他倆爲什麼吵架？（抽生讀第1——8自然段。）
A、隨機指導讀句。（例：要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防禦就是了。）
B、課文在寫誰和誰爭吵？爲什麼爭吵？知道嗎？（抽生答）
C、把兩個問題答案連起來說。（可用關聯詞連起來說）（答案可能：因爲克萊諦把我的本子弄髒了，我報復他，把他的本子也弄髒了。所以，我和克萊諦發生了爭吵。）相機板書或屏幕出示：
弄髒
克萊諦—— “我”的本子
報復、弄髒｝爭吵
“我”————克萊諦的本子
3、後來這兩人又是怎麼和好了呢？（抽生繼續讀第9——13自然段。）然後讓生說出答案。（可能說課文原句也好：克萊諦讓我們像從前那樣做他的好朋友，我答應了。）相機板書或屏幕出示：
弄髒
克萊諦—— “我”的本子 克萊諦原諒了我
報復、弄髒｝爭吵——————和好
“我”————克萊諦的本子
過渡：是的，好朋友握手言和，高高興興地回到了家。那回到了家又發生了什麼事情呢？
4、誰來說說回家後又發生了什麼事情呢？（抽生說）（可能答案：爸爸批評了我。）相機板書或屏幕出示：
弄髒
克萊諦—— “我”的本子 克萊諦原諒了我 爸爸
報復、弄髒｝爭吵——————和好————教育我 “我”————克萊諦的本子
5、那誰能把我和克萊諦爲什麼爭吵，是怎麼和好的，回家後又發生了什麼事情連在一塊兒完整地來說一說呢？
A、自己先準備一下，可參考板書或者屏幕上的事件過程，然後想好了來說。（抽生可能答案：克萊諦把我的本子弄髒了，我報復他，把他的本子也弄髒了。於是，我和克萊諦發生了爭吵。後來，克萊諦原諒了我，我們又和好了。回家後，爸爸教育了我。）
B、說得怎麼樣？評一評。（抽生評）
四、學習生字詞
過渡：瞭解了課文事情的經過，現在，請同學們把書翻到63頁，看看田子格上的生字，再到文中去找一找帶有這些生字的詞語，把它們用橫線畫一畫，再來讀一讀。（生文中找字畫詞。）
1、找到了嗎？看看是不是這些詞：（板書或屏幕出示：）
石匠 抄寫 墨水 肩上 畢竟 既然 戒尺承認 緣故 憤怒 縮回 罵 替 扛
2、齊讀詞語。
3、爭做寫字小老師：哪幾個字容易寫錯，該怎麼寫，請你想一想，然後提醒大家。
“承”字8畫，第2筆爲“彎勾”。
“緣”字，注意右邊的寫法以及筆順，“緣”的右上兩筆是撇折、橫撇。 “憤”字，共有12畫，書寫時注意間架結構。
“既”的右邊第二筆是豎折。
“戒”，裏面是橫、撇、豎。
4、把生字詞抄寫在本子中，要求字的筆順正確，間架結構恰當。
五、小結
今天，我們瞭解了《爭吵》一文的前因後果，在今後的學習和生活中，我們同學之間不應該爲一點小事就發生爭吵，而應該團結友愛，互相關愛，相互寬容，做文明有禮的好學生、好朋友。
板書（或屏幕）：
15、爭吵
弄髒
克萊諦—— “我”的本子 克萊諦原諒了我 爸爸
報復、弄髒 ｝爭吵——————和好————教育我 “我”————克萊諦的本子
