新課標語文三年級上冊《孔子拜師》第一課時教案

導語：教學進程常常有可能離開教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去。下面就由小編爲大家帶來新課標語文三年級上冊《孔子拜師》第一課時教案，歡迎大家參考借鑑！

教學目標：

1、會認7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵僕僕、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、瞭解孔子拜師的經過，激發對大思想家孔子和老子的崇敬之情。

4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯繫生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。

教學重點：

瞭解孔子拜師求學的過程，感受孔子、老子的品行。

教學難點：

懂得爲學要勤奮、謙虛、永不滿足，爲人真誠無私、尊敬師長。

教法學法：

情境導入法、實物演示法、啓發談話法等。

教學準備：

及手段孔子及老子的圖片及資料

教學過程：

一、情景導入

1、談話

通過預習，瞭解到課文中主要講了一件什麼事？（板書課題）

（板書：孔子，老子，並正音：子讀zǐ）

2、學生展示蒐集的孔子和老子的資料，閱讀資料袋。（介紹過程中分別出示“老聃”、“孔丘”，“仲尼”並認記“丘”。）

3、讀了課題，你有什麼問題嗎？

二、初讀感知

1、初讀課文，找找孔子拜師的原因。

2、認讀生字和詞語。重點指導

塵：第一筆是豎，不是豎鉤；

迎：沒有一撇，或一橫。

等：中間幾橫應長短不一。

境：右邊是“竟”。

授：形聲字，右邊是“受”，不是“愛”。

3、指名分段讀課文，評價正音。

4、同桌讀文，相互正音。

三、交流名言。

1、書上的名言。

（1）讀一讀。最好能簡單地說一說，這句名言想要告訴我們什麼？

（2）背一背。

2、你還知道那些名言？

四、綜合性學習

佈置任務。

五、作業設計

朗讀課文並抄寫詞語。

板書設計：

孔子拜師

孔子 老子

謙虛 尊重他人

好學 誨人不倦