三年級語文上冊語文樂園二教案

教學要求：

1、正確讀準字和成語。

2、熟練讀寫學習的名言名句。

3、學習寫留言條。

4、口語交際。（我的愛好）

5、習作。我喜歡……

教學重難點：

1 正確默寫名言名句。

2 學會寫留言條。

3 能寫好作文。

第一課時

教學內容：

1 正確讀準字音。

2 流利讀準成語，瞭解它們的意思。

3 寫一寫，背一背。

教學重難點：

1 流利讀準成語，瞭解它們的意思。

2 寫一寫，背一背。

教學過程：

一、導入學習樂園。

1 板書。

讀讀這些字：區 仇 單 任 解 查 燕 華 蓋 應

在做人的姓氏時該怎樣讀？

A 自己先試着讀一讀。

B 讀給同學們聽。

C 練習讀，比賽讀。

二、認一認，讀一讀。

學海無涯尺有所短

學而不厭寸有所長

博覽羣書切磋琢磨

手不釋卷豁然開朗

1 自由讀詞。

2 集體交流。

3 說說詞語的意思。

4 練習詞語填空。

三、讀一讀，寫一寫，背一杯。

讀萬卷書，行萬里路。

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

1 一讀順句子。

2 二讀感知句意

3 三讀背誦句子。

3 四寫。

四、課堂練習。

1 填寫詞語。

2 寫句子。

第二課時

學習內容：

1 讀便條，瞭解留言條。

2 讀懂內容，學習寫留言條。

教學重難點：

明確留言條的格式，學寫留言條。

教學過程：

一、導入學習。

談話：在生活中，常常遇到事情要出去，咱咱們辦呢？寫便條可以解決難題呢。

二、瞭解便條內容。

1 自己讀一讀一張便條。

2 說說寫了什麼？

3 從這件事情，你知道了什麼？

{在遇到這樣類似的事情時，也可以寫便條。}

三、明確留言條的格式。

1 看看書中的留言條，想想應該怎麼寫的。

2 先寫稱呼，再寫清事情，接着寫自己的名字，最後寫時間。

四、練習寫留言條。

1 學生寫。

2 教師輔導。

創設情景：

放學時，父母接你來晚了，這時老師在開會，父母要接你回家，請你給老師寫一張留言條，該怎麼寫？

第三課時

學習內容：分頁標題#e#

1 探究和發現，讀一讀，找一找好句子。

2 口語交際：把自己的愛好說清楚。

教學重難點：

口語交際：把自己的愛好說清楚。

教學過程：

一、導入新課。

談話：在這個單元的學習中，有個同學很喜歡好的句子，還寫給大家一起讀呢。

二、學習探究和發現。

1 讀一讀這2個句子。

(1)這種勇往直前的奮鬥精神，是值得我們學習的。

(2)爺爺的話使我豁然開朗，”煮書”還真有道理哩！

2 讀成語：勇往直前 豁然開朗

3 你還喜歡哪些句子呢？說給大家聽聽吧。

4 把你在課文中發現的有成語的句子讀一讀。

三、口語交際。

1 讀一讀文文和樂樂的談話。

2 他們正談着自己的愛好呢，你有什麼愛好？

3 先自己和同桌說一說。誰願意說給大家聽呢？

4 指名說。大家評評，誰說的最清楚。

5 你有什麼愛好？它給你帶來了哪些樂趣呢？可以和你喜歡的同學交流。

四、教師小結。

第四、五課時

學習內容：作文（我喜歡……）

教學要求：

1 練習寫寫自己的愛好或興趣。

2 把自己的愛好或興趣寫清楚，使別人也和你一樣感到快樂。

教學重難點：

1 練習寫寫自己的愛好或興趣。

2 把自己的愛好或興趣寫清楚，使別人也和你一樣感到快樂。

教學過程：

一、導入作文。

談話引入：同學們，我們一起快樂的說了自己喜歡的事情和愛好，這節課,我們練習寫一寫，讓別人都來分享自己的快樂。看誰寫的最生動，最有趣。

二、讀讀引文。

1 學生讀，引入話題。

2 說說自己的愛好。你喜歡什麼？爲什麼喜歡呢？

3 先自己說說吧。

4 誰願意說給大家聽？

5 還有很多同學都想說，關於這些，老師和所有的同學都想知道，把你喜歡的寫下來，讓大家共同分享你的快樂。

三、學生練習寫。

教師巡視輔導。

四、作文交流，評改。

1 交流自己的作文。

2 大家評評好的地方。

3 自己修改作文。

綜合性學習：我喜歡的名言警句

教學要求：

1 明白什麼是名言警句.

2 學習收集名言警句.

教學重難點：

1 明白什麼是名言警句.

2 學習收集名言警句.

教學過程：

一、導入學習。

1我們學習過很多的名言警句。

分頁標題#e#

2這節課我們學習收集名言警句。

二、回憶學習過的名言警句。

1 你知道哪些名言警句呢？

2 說給大家聽。

3 互相交流自己知道的名言警句。

三、準備摘抄本，開始學習抄寫。

1 準備摘抄本

2 講講抄寫的格式要求

3 開始抄寫

四、談談你對自己抄寫的句子的體會。

五、可外練習-------

(可以將自己最喜歡的名言書寫下來，做成小書籤。)