三年級《布勒門的音樂家》教學設計

　教學目標：

　　知識技能

1、正確認讀9個生字，會寫10個生字“貓、遇、悄、闖、紛、派、柴、蛋、彈、琴”。

2、正確、流利、有感情地朗誦課文，繪聲繪色的講一講這個童話故事。

　　過程與方法

1、學生反覆誦讀，藉助插圖，展開想象來理解課文的情感。

2、展開小組討論，對故事的思想內容及情感進行分析。

　情感態度價值觀

理解故事內容，使學生懂得什麼是童話，對童話故事產生濃厚的興趣。從小培養學生做事要機智、團結。

　課前準備：

課件，生字卡片。

　教學過程：

一、創設情境

你們看畫面中的小動物們準備去哪裏?要去幹什麼?你們想不想知道?請同學們打開書，今天我們學習一篇童話故事《布勒門的音樂家》

　二、初讀課文

1、師：同學們自由地讀課文，遇到不認識的字，可以藉助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學，把課文讀正確、流利。

2、學生互助識字，交流識字方法。

3、小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。

4、檢查朗讀。

5、出示含有生字的其他句子讓學生再認。

　三、理解課文

1、再讀課文，自己讀明白了哪些?哪些地方不懂?

2、小組交流讀懂的地方

3、全班交流(在這個過程中注意把握以下幾個問題，讓學生領會)

a、小動物們爲什麼要去當音樂家?你是從哪裏知道的?

b、它們怎樣嚇走的強盜?(據圖片體會)

c、它們是怎樣趕走強盜的?說出關鍵的動詞。並在朗讀中體會這種心情。

d、勝利後的心情怎樣?(學生想象回答)會說些什麼?表示心情高興的詞還有那些?

e、總結一下童話的特點?

　四、拓展延伸

你在生活中還讀過哪些童話故事?

　　五、生字書寫