《音樂醫院》教學設計
教學目標:
通過朗讀、質疑、認獨9個字分角色朗讀能夠結合上下文說說老上羊住進醫院後情感的變化、產生愛科學、學科學的變化。
教學重難點:
結合上下文說說老山羊住進醫院後情感的變化、產生愛科學、學科學的變化
教學過程:
一、談話導入
二、新授
1、自學。
2、要求。
3、檢察預習,並及時指導。
4、默讀課文,提出不懂得問題,並試着解決。
5、爲什麼老山羊剛住進醫院的時候很不情願後來又讚不絕口。
6、交流。
7、彙報。
8、學習完這篇課文你有什麼想法?
9、質疑。
三、佈置作業
有語氣的朗讀課文。
板書設計:
32*音樂醫院
不情願 讚不絕口
課後反思:
課文比較淺顯好讀,但是其中的個別詞語讀起來個別學生有一定的困難,所以,在課上我非常認真的傾聽學生的朗讀,遇到學生度不準確的地方及時的糾正。