人教版小學三年級上冊《語文園地二》教學設計

【學習目標】

１、選擇一個課外讀到的名人故事講給同學聽，同時認真聽其他同學講名人故事，交流讀後感想。

２、寫一篇習作，介紹自己熟悉的人的一件事。

３、自主發現引用人物的對話的三種不同形式。

４、讀讀背背，收集積累名人名言。

５、讀成語故事，瞭解故事內容。

【課前準備】

收集自己準備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像，講名人故事時用。

【教學過程】

第一課時

口語交際 講名人故事

一、談話導入

最近在語文課上我們結識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料，今天我們以小組爲單位舉行一個故事會。

二、分組舉行

１、調整座位，各小組圍坐在一起。

２、各人先在組內展示自己所畫的名人像或圖片，簡要介紹自己要講的故事的主人公。

３、交代講故事、聽故事的.要求：

講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充；講完後評選本組“故事大王”１～２名。

４、各小組內學生試講、教師巡視。

三、全班交流

１、各組彙報本組評選出的“故事大王”名單，教師頒獎。

２、榮獲“故事大王”稱號的同學非常榮幸，“故事大王”們肯定願意讓更多的同學聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”給全班同學講？

挑選一、二名“故事大王”講故事。

共同評議講述情況。如儀態是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。

四、暢談感想

１、聽了組內同學講的名人故事、“故事大王”講的名人故事，大家有些什麼想法？可以談談對名人行爲、品格的評價，可以聯繫自身和現實情況發表感想。

２、學生暢談感想。

３、一位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，學得智慧，向自己的理想邁進。