蘇教版三年級下冊19課《放飛蜻蜓》教學片段

《放飛蜻蜓》一文描寫了一羣孩子在陶行知先生的幫助下，瞭解蜻蜓的相關知識，放蜻蜓的故事，通過學習讓學生明白保護益蟲、愛護動物的道理。學生閱讀這些文字，本身沒有多大的困難，我個人認爲把這課時的情意目標可以定位爲激發學生閱讀科普類文章的興趣，培養學生愛科學、學科學、用科學的情感。於是，我昨晚家庭作業佈置了學生蒐集並閱讀關於蜻蜓的有關資料。

今天的教學，我是從學生閱讀課文開始的。

師：讀讀2——10自然段，陶行知先生是從那幾個方面向翠貞他們介紹蜻蜓的?

生：吃什麼、尾巴、眼睛

師：蜻蜓吃什麼?

生：蒼蠅、文字、水裏的孑孓

師：那些都是——?

生：害蟲。

師： 蜻蜓的尾巴有什麼作用?

生1：掌握飛行的方向。

生2：蜻蜓用尾巴保持平衡，調整方向。

師：讀讀文中描寫蜻蜓的尾巴的句子。

生：據說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一節。不過，以後又會長出來。

師：這個說法正確嗎?這到底是怎麼回事?

我的話音剛落，同學們紛紛小手高舉，有話想說。

嘉錦：我在《語文補充練習》上看到，蜻蜓其實不會吃自己的尾巴，那是它們在交配。

黃金：我昨天在上網看到，蜻蜓點水是在產卵，每點一下就產下一顆卵，蜻蜓的幼蟲生活在水裏，以吃蚊子的幼蟲爲主。

斐怡：說到蜻蜓，我想起夏天的傍晚，蜻蜓低低的飛，多半是天氣悶熱，快要下雨了。

嘉誠：我知道蜻蜓還是個飛行家，它每秒鐘飛行40米左右，比我們的奧運“飛人”冠軍劉翔的速度還要快4倍多。它還可以連續飛行1小時不用休息。

廣益：蜻蜓是個捕蟲能手，一隻蜻蜓一小時能吃20只蒼蠅或840只蚊子。

“哇，真是不可思議!”同學們不由地驚歎。激動的心情溢於言表。看來學生們都被那些數字震住了，他們的心也被蜻蜓牽引着了。

帥傑：我知道蜻蜓的那對大眼睛是複眼，由28000只小眼睛組成，是世界上眼睛最多的動物。

文蔚：蜻蜓的眼睛敏銳，在9米之外能清楚的看到捕食昆蟲的各個部位，能在千米之外看到飛行的同類。

劉洋：聽文蔚這麼一說，我真想從蜻蜓那兒移植一雙眼睛給我。我才十歲就近視了，生活中挺麻煩的.。

師：你的想法很有創意，人們的許多發明創造都是從動物身上得到的啓示。提出了你的想法，你再在書本中尋找理論依據並付諸於實踐進行大膽嘗試，說不定你還真有這方面的發明呢。

　反思：

教育大師蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》一書中的第18條講的就閱讀是依靠閱讀科普讀物和科學著作來擴充知識。他說：“在學習這些章節之前、之後或者同時，讓學生閱讀一些科普書刊……學生在頭腦中產生的疑問越多，他對課堂上和學習新教材過程中所講的知識的興趣就越高。”本節課，我讓學生在預習時查找資料，學生們找到了許多老師在備課時準備的資料。那些資料是學生自己查找，通過自己的口說出來的，也由於是同伴的告訴孩子們聽得更認真，情緒也越高漲，學習的氣氛也就越濃厚。

提前介入學習內容，通過課外閱讀爲培養興趣導航。