小學三年級下冊語文《西門豹》教案大綱

西門豹

教 學

目 標1、初步學會抓重點段給課文分段。

2、學會本課12個生字，理解25個詞語的意思，能聯繫上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。

3、瞭解西門豹爲民除害的事蹟，知道他是我國曆史上一個敢於破除迷信，爲民辦實事的好官。

知識點梳 理理解西門豹將計就計的方法、能夠複述故事

教 學

過 程第一課時

一、設置懸念，揭示課題：

二、初讀課文，感知引疑

1、聽課文錄音，思考：課文寫了西門豹在什麼地方爲當地百姓做了哪些好事？

2、檢查生字、新詞學習情況，再讀課文

3、說說你讀懂了什麼，有什麼疑問？

三、學習“單元提示”，指導分段

四、研讀課文第一段

1、西門豹到了鄴地，發現那裏田地荒蕪，人煙稀少，於是展開了調查，現在請同學們來研究西門豹所作的調查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的`大原因，並說說你是根據什麼研究出來的？（小組合作學習，共同研究）

2、交流，彙報，得出結論：（1）巫婆官紳給河伯娶媳婦 （2）年年鬧旱災（板書）隨機解釋“鬧”在三個句子中的不同意思

3、共同討論，寫調查報告 4、交流

五、練習拓展：修改調查報告

第二課時

一、複習檢查：

二、研讀第二、三段

1、西門豹是鄴的地方官，他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實後，可採取歸些辦法懲治他們？

2、但西門豹採取了什麼辦法？他的辦法巧妙在哪裏？

3、小組彙報學習成果，教師適當引導，重點研讀三個重點句，品析詞句，邊讀邊體會西門豹的將計就計。

4、想象說話：漳河邊上的百姓看了事情的以過會怎麼說？

5、西門豹還爲百姓做了什麼事？

三、總結，領悟人物品質：現在誰來說說2000多年前的西門豹爲什麼到現在還被人稱頌？

四、練習拓展：《西門豹，你真 》

課 後

反 思上完《西門豹》這一課，自以爲抓住了人物言行品悟了“巧妙”，親歷了文本，也感受了西門豹的聰明才智，用語之巧妙，從而吸納了那種言外之意話中有話的語言魅力。可作業批下來，實感孩子們聯繫上下文完整地回答問題組織語言的能力欠缺，仍需加強訓練。