《我們的民族小學》優質導學案
《我們的民族小學》導學案
學習目標:
1、我要認識“壩、傣、昌、昂、跤”5個生字。會寫“坪、壩、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗、尾” 12個字。能正確讀：寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、遊戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”詞語。
2、我能正確流利地朗讀課文。
3、我要了解課文的主要內容，弄清課文的敘述順序。
學習重點：學習生字詞。
學習難點：瞭解課文的主要內容，弄清課文的敘述順序。
知識鏈接：
傣族：中國少數民族之一。主要分佈在雲南德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新平、元江等地的河谷平壩地區，小部分散居在景谷、景東、金平等地和金沙江流域一帶。語言屆漢藏語系壯侗語族壯傣語支。有文字。多信小乘佛教。
景頗族：主要分佈在雲南德宏地區。語言屬漢藏語系漢緬語族景頗語支。有文字。解放前已進人階級社會，1898年曾取得反對英帝國主義侵略軍侵人隴川的勝利。解放後，與傣族聯合建立了德宏傣族景頗族自治州。
阿昌族：中國少數民族之一，主要分佈在雲南隴川、梁河等縣。語言屬漢藏語系藏緬語族。多信小乘教。解放前已進入封建社會。
德昂族：中國少數民族之一，主要分佈在雲南潞西、鎮康等地。語言屬南亞語系孟──高棉語族佤德昂語族支。解放前已進入封建社會。擅長種茶。多信小乘教。
山狸：野生動物名，即豹貓。
預習任務：
1、蒐集有關少數民族的資料，比如，我國有哪些少數民族、少數民族服飾的圖片及民族之間團結友愛的故事。
2、自讀課文1——3遍，要求正確、流利。
3、自學課文生字，理解新詞的意思，要求讀準字音，熟記字形，並通過工具書或上下文理解新詞的意思。
(1)注音
坪 壩 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 銅 粗 尾
(2)熟讀並理解詞語
坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、遊戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃
自主、合作、探究：
一、展示互動，檢查預習
1、初讀課文收穫：
(1)、理解課題。“我們的民族小學”
(2)、展示自己積累，介紹自己瞭解的少數民族的情況。着重介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。
2、說說自己所在的小學和民族小學有什麼不同之處。
3、學習字詞檢查。
(1)、指名讀生字，新詞。
(2)、小組合作學習生字新詞，分小組講解
二、課文整體感知情況。
1.知道了課文的主要內容：在我國西南邊疆，有一所_________的民族小學，孩子們課上_____________，課下_____________，他們的生活多麼______________。
2.默讀課文後，我理清了文章的順序。
課文第1自然段先寫( )的情景，2-3自然段寫( )，最後一段點題( )。
三、達標練習
1、看拼音正確書寫詞語
cǎo píng hú dié chuān dài bì jìng
( ) ( ) ( ) ( )
zhāo hu kǒng què wǔ dǎo mín zú
( ) ( ) ( ) ( )
2、“戴”字是( )結構，部首爲( )，“舞”共( )筆，第十筆是( )。
3、辨字組詞：
坪( ) 孔( ) 粗( ) 戴( )
評( ) 孫( ) 祖( ) 帶( )
4、我能填上合適的'詞語：
( )的朋友 ( )的服裝 ( )的花瓣
( )的老師 ( )的小鳥 ( )的枝幹
5、精彩補白：我知道，課文是按( )、( )、( )這樣的順序寫的。
第二課時
學習目標
1.瞭解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.抄寫描寫窗外安靜情景的句子，初步體會這些句子的含義。
學習重點：通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，瞭解我國各民族兒童的團結友愛及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪讚美之情。
學習難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子表達的效果。
一、複習導入
1、聽寫生詞
2、通過上節課的學習，我能用簡單的話概括課文內容。
二、自主、合作、探究：
1、⑴讀了第一自然段，從“大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。”可以體會到這不僅是一所美麗的學校，更是一所____________的學校。
⑵我能學以致用，仿照第1自然段第1句話把句子補充完整。
同學們從( )，從( )，從( )，撿出了許多果皮紙屑，校園裏很快變得乾淨了。
在家裏，王玉爲媽媽( )，爲爸爸( )，爲奶奶( )，大家都誇她是孝敬長輩的好孩子。
2.默讀課文第二、三自然段，用“ ”畫出描寫窗外安靜的句子。用“ ”畫出描寫小動物湊熱鬧的句子。讀一讀，品一品。
小動物的出現突出了地處邊疆民族小學的特點，增添了__________________的氣氛;也突出了孩子們讀書_____________________，小動物不動是因爲__________________;
課後孩子們遊戲時的___________，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。
3、我要有感情地朗讀第四自然段，從兩次出現的“我們的民族小學”中可以體會到，作者是懷着___________的感情寫這篇文章的。
三、自主積累
1、讓我們有感情的朗讀自己喜歡的段落，並試着背誦吧!
2、我喜歡描寫窗外安靜的句子，我要把它抄在摘抄本上。
四、課外拓展
我們的課餘生活是怎麼安排的?讓我們把每天的課餘生活記錄下來。可以用日記的方式來記，也可以用列表格的方式來記，還可以畫圖畫，以後我們再來交流。
