冀教版《童網-小豆豆之家》教學設計大綱

　　教學目標：

1、教學生學會選擇適合自己的網站上網閱讀，進行網絡學習。

2、通過閱讀網頁上的內容，培養學生獨立閱讀、獨立思考的習慣。

3、通過網絡學習培養學生堅持寫日記、寫摘抄的習慣，並樂於與別人交流自己的讀書所得，共同進步。

4、教學生學會利用現代化手段進行課外閱讀，增長知識，開闊視野。

　課前準備：

學生準備自己的日記、採蜜集。

　　教學過程：

　　一、談話導入

1、師：同學們，你們喜歡上網嗎?

上網可以讓我們學到許多知識，豐富我們的視野。網絡已經成爲我們的一個新朋友，新老師。當然我們少年兒童應該選擇屬於我們自己的網站，進行網絡閱讀，這個網站就是“童網”

2、師：有誰知道童網的網址呀?(如果學生不知道，教師可以直接告訴給學生)

隨生回答鍵入：h

師生一起進入童網。

3、師;現在我們來到了小豆豆之家，請同學們看一看，小豆豆之家裏都有哪些板塊呢?

4、生自己觀看網頁，發現有：小腳印、天天日記、同伴之間、科學迷宮、休閒天地、智利快餐、語文樂園、爸爸媽媽請進來。這些板塊。

5、師;每一個板塊都有我們喜歡的內容，我們先來進入“天天日記”去看一看吧!

6、點擊“天天日記”，“鬥嘴兒”我們先來讀一讀這則小日記“鬥嘴兒”。學生自由讀，讀後交流在日記中你都讀到了什麼?

7、師：是呀，生活中遇到有趣的事，有意義的事我們都要記下來，寫入自己的日記，積累起來就是很好的寫作素材。平時你都寫過哪些成功的.日記，拿出自己的日記本在小組內交流一下自己最得意的一篇日記。

　　二、進入“好聽的歌”

1、師：欣賞完了日記，讓我們一起走進“好聽的歌”，讀一讀這首《跳繩歌》，你瞭解到了什麼?(學生說出自己從兒歌中讀到的，感悟到的)

2、師：把我們課下玩的遊戲編成兒歌，多有創意呀，讓我們一齊拍手學唱這首兒歌，好嗎?

3、學生拍手唱兒歌。

4、師：你還會唱哪些好聽的兒歌，給大家唱出來好嗎?

5、學生唱出自己喜歡的兒歌。

　　三、進入“語文樂園”

1、師：學會了好聽的兒歌，讓我們再到“語文樂園”走一走，看一看那裏爲我們準備了什麼好禮物。

點擊“我的摘抄板”

2、學生自己閱讀摘抄板中的內容，說一說“”安靜“寧靜”的區別。

3、師：平時你有沒有摘抄的好習慣呢?拿出自己的“採蜜集”看一看你都摘抄到了哪些有用的知識，與你的小組同學分享。

　　四、自由閱讀

1、師：剛纔，我們光顧了“小豆豆之家”的這麼多好地方，相信你的收穫一定很多。你還想光顧那個板塊，請自己選擇吧。

2、學生自己選擇板塊自由閱讀，把自己的收穫記下來。

　五、擴展延伸

課下閱讀童網中自己喜歡的板塊，選自己喜歡的記下來，與全班同學交流。

　　六、課下作業

利用業餘時間，上適合少年兒童的網站，查資料，找圖片，做網絡學習的小主人。準備網絡學習交流會。