七年級語文《走進青春》教案
[導入新課]
同學們，最近老師常聽到同學說：我們長大了，不再是小孩了，我很高興。長大了是好事，也是正常的現象。但是我想知道，你們說的長大了，都表現在哪些方面？能說一說你們的感受嗎？
學生：A：、、、、、、
B：、、、、、、
C：、、、、、、
（老師）：原來是長大了，長大後的變化很大。請同學們看一組照片，猜猜他是誰？請同學們談一談，從這組照片上看，從幼兒時期到青春期有什麼變化？
學生：A：、、、、、、
B：、、、、、、
C：、、、、、、、
（老師）：你們說的很對，但是還不完整，讓老師來總結一下。你們現在和以前有許多的不同，這是因爲你們現在正處於青春期。什麼是青春期呢？由童年，少年向成年過渡時期，我們稱爲青春期，也叫青春發育期。從我國青少年的狀況來看，年齡在十歲到十八九歲左右。中學生正處於這一時期。青春已經悄悄地來到了我們的身邊。
一、青春悄悄來（板書）。
每個人都有兩次生長高峯，第一次是從胎兒到一週歲的嬰兒，第二次是青春發育期，是身體發育的第二個飛躍期。同學們可以在課本第35頁的“青春期生長高峯圖”中看到。
同學們都可能已經注意到進入青春期男女同學的身體變化。
1、 身體外型的變化。（板書）
（1）、身體的長高。這一時期男孩每年可增長7—9釐米，最多可增長10—12釐米；女孩每年可增長5—7釐米，最多可增長9—10釐米。人的身高是由先天和後天因素決定的。先天因素比較固定，後天因素比較靈活。由於青春期的發育有早有晚，因此出現個子高矮不齊，這是正常的現象。身高的定型一般情況是男在20—23歲，女在18—21歲之間。
（2）、體重的增長。青春期體重增長不如身高顯著，但增長的時間較長，幅度較大（成年人的體重仍可增長）。青春期除與骨骼有關外，還與肌肉，脂肪，內臟器官的增長有關。特別是肌肉的發育比較突出。由於身體的長高和體重的增加，體態也隨之變化。
（3）、體態的變化。男性，女性的體態在青春期都開始發生變化，這也是第二特徵的出現，也叫副特徵。進入青春期後，男性肩開始放寬，肌肉逐漸發達，開始長鬍須，喉結突出，聲調開始變粗，發音渾厚低沉，人們稱讚爲瀟灑的小夥子；女性主要表現在骨盆寬大，聲帶增長而窄，說話嗓音變細變高，人們稱讚爲美麗動人的大姑娘。
2、 身體內部器官的完善。（板書）
進入青春期以後，體內的各種器官和組織功能都開始向着健全的方向發展，基本上已經達到了成年人的標準。
（1）、腦和神經的發育。腦是人體的總指揮，它的生長速度始終領先於其他器官。十歲時，腦的容積已達到成年人的百份之九十五。進入青春期後，腦的容積增長不大，但腦的內部結構和功能卻不斷的分化和發展，完善。因此，腦對人體的調節功能大大增強，分析能力，理解能力，判斷能力和解決問題的能力都迅速提高。青春期的一個重要特點就是，由於腦垂體，甲狀腺，腎上腺等分泌激素都十分活躍，影響腦和神經系統的活動，使大腦比較容易興奮，喜歡接受新鮮事物，也易出現情緒不穩定，好激動。
（2）、心臟的發育。心臟由於心肌的不斷加厚而迅速增長，心肌收縮也不斷增強，容積增大，血壓和脈搏逐漸接近成年人的水平。由於身體發育快，血管增長也快，但心臟增長的速度與血管的增長相對緩慢，故出現血壓偏高，脈搏次數比成年人多。因此，爲了使心臟供血能力的提高，中學生應加強體育鍛煉以保證青春期日益旺盛的新陳代謝的需要，但要控制活動量，防止過度疲勞。
（3）、肺功能的發育。（體檢肺活量是多少？）
進入青春期以後，肺的發育進入了旺盛期，10歲肺活量只有1400毫升左右，到十四五歲就增至3000—3500毫升左右，喜歡運動的同學肺活量更大。所以進入青春期以後身體強壯了，也就不象小時候那樣經常感冒了。
3、 性機能的成熟。（板書）
性機能的成熟包括生殖系統的發育和性心理的成熟。有的同學在聽了老師的講述，會感到不好意思，害羞。實際上，這都是青春期發育的特點，每個人都要經過這一時期。我們只有懂得了這方面的知識，才能正確的認識性角色，正確地接納自己，學會自我保護，對於已經進入青春期的同學們，老師向你們表示祝賀。
下面我請同學們回答一個問題：假如老師讓你從莞中找一位叫劉濤的老師，取份該校的學習心理輔導資料，你會怎麼做？
（學生）：A：、、、、、、
B：、、、、、、
C：、、、、、、
多數同學都是說約朋友一起去，這是爲什麼呢？
（學生）：A：、、、、、、
B：、、、、、、
C：、、、、、、、
以上同學們的回答說明瞭一個問題，就是進入青春期的同學們有事願意和同學們商量，願意與同學們在一起，這就是青春期心理髮展的一個特點：請看到課本第37頁。“心理自畫像”。心理學家把你們這一時期稱爲“心理上的斷乳期”
，青春期充滿了矛盾，例如、、、、、、、？？（請同學們回答），這些內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象，這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。
二、成長不煩惱（板書）
（老師）：你認爲應該怎樣調控內心心理矛盾？
例如：在情緒不好時、、、、、
在感到孤獨寂寞時、、、、、、
在感到壓力太大時、、、、、、
保持心理健康有助於我們身心的協調發展，順利度過青春期。願同學們能做到自尊，自重，自愛，自強，因爲你們說，自己長大了。願你們能真正長大，珍惜青春年華，在屬於自己的藍天裏展翅翱翔！
青春已經悄悄地來到了我們的身邊,那麼我們對青春有什麼感受呢?這就是今天要講的內容，第二節感悟青春（板書）。
在青春期中，同學們可能會有種種誤區，下面老師就講講青春期容易有哪些誤區呢？
一、 青春誤讀（板書）
請同學們看到情景一（多媒體展示）：小亭和小鳳是同班非常要好的同學，她們通常在一起說笑,有時, 看到其他同學的一些生理特點,例如個子，長相等，她們通常笑得前俯後仰。我們來展開討論：你認爲該不該談論青春期的生理變化?取笑別人是否
合適?如果你被別人取笑,你會有什麼感覺?（請同學們討論）
學生：A：、、、、、、
B：、、、、、、
C：、、、、、、
對於青春，我們充滿了好奇，因此我們要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。
老師通常聽到同學們說：“我獨立了”，並且有一些同學吸菸，喝酒，穿奇裝異服，他們認爲這種方式就是表明長大了，你認爲是嗎？你認爲的長大了，“酷”應該是怎樣的？
學生：A：、、、、、、
B：、、、、、、、
C：、、、、、、
我們要學會真正的獨立，那是逐漸擺脫依賴，勇於爲自己行爲負責的精神。請同學們看一下第二個情景：
情景二:（多媒體展示）
小瓊和王東都是學習非常優異的學生，一次偶然的機會，他們相互認識了，並且相互產生了好感。於是王東就經常以各種名義找小瓊去逛街或去玩。一個學期過去了，小瓊和王東的學習成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們仍然不爲所動。在我們同學中有沒有這種現象發生呢？
同學之間相互交流並發表你對這件事的看法。如果你是王東或小瓊，你應該怎樣去做呢？我們應該如何避免早戀。（多媒體展示）
1、 宜泛不宜專:異性交往要儘量廣泛。2、宜短不宜長:交往中要注意時間宜短，範圍宜廣，不要形影不離。3、宜疏不宜密：不要過於頻繁的交往。
進入青春期以後，我們同學可能對青春有許多想象，你覺得青春可以與哪些詞來聯繫起來？
二、青春暢想（板書）
請看到課本41頁。當我們想到青春時，會想到許多美好的事物，青春是否僅僅代表秀麗的容顏，優雅的氣質以及健美的身姿呢？它是否意味着一種新的精神世界？
青春不僅僅是隨着年齡的增長而帶來的身體變化，更多的體現在一個人的心態，氣質，想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。
（提問）：決定青春的最重要的因素是什麼呢？
青春是活力的象徵，它蘊涵着智慧，勇敢和意志。（多媒體展示）
[課堂小結]
隨着年齡的增長，我們已經走進了青春，在青春期中，希望同學們在成長中不煩惱。在青春期中，行爲和心理上可能會有一些錯誤認識，誤區，希望同學們能走出誤區，正確地解讀青春的意義。進行青春暢想。
板書設計： 第四課 歡快的青春節拍
第一節 走進青春
一、 青春悄悄來
二、 成長不煩惱
第二節 感悟青春
一、 青春誤讀
二、 青春暢想
