《海濱仲夏夜》教案設計

教案通常又叫教學設計，包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。今天，小編爲您介紹的是《海濱仲夏夜》教案設計，感謝您的閱讀!

　　教學重點

這是一篇優美的寫景文，作者抓住“海濱”“仲夏”“夜”等景物特徵，依次寫了“夕陽落山不久”、“夜色加濃”、“月亮上來了”、“月亮升得很高了”、“月己經很深了”時的海濱幽美夜景。突出了特徵，用詞準確優美，比喻貼切生動。因此全文的教學重點應放在讓學生體味文章繪物的美上。

　　教學難點

“一切景物描寫都是人在描寫，爲描寫人。”在文學作品中景物描寫的主要作用是爲表現人物、烘托思想感情服務的。故本文的教學難點在於讓學生理解文章自然美之中所蘊含的人的美、生活的美。

　　教學過程

　　第一課時

一、以初步瞭解課文內容爲目的，讓學生默讀課文，並通過查檢工具書，掃除字詞障礙。

二、朗讀全文，使學生進一步瞭解課文，整體把握本文特色。

方式：可請學生朗讀，也可由教師範讀。

三、談後討論，引導學生從自身感受去回答，不必拘泥於統一答案，總體圍繞“美”即可。

朗讀前提示：讀這篇文章的感受是什麼?

　　討論後教師總結：

這是一篇寫景的散文，給人的感受是所描繪的景色像畫一樣美，而且這些畫面不是靜止的，而是不斷變化的。

四、下面我們再次默讀課文，結合課後練習一，看看本文依次描寫了哪三組畫面。注意要儘量選用文中的詞語填空。

學生默讀全文並做課後練習。(參見課文分析)

五、請學生任選一幅畫面，用手中的畫筆把畫面再現出來。準備第二節課交流(談談畫這幅畫的依據是什麼。)此環節考察學生對文章的把握、理解，同時發揮想象力。

　　第二課時

一、教師在觀看全班學生的作品後，可挑選出各個畫面的具有代表性的作品，錯誤正確的都行，通過學生談做畫的依據分析、理解課文。允許學生在畫中加入自己的合理的想象，表現出色彩變化及動感即可。學生做畫及討論。要求儘量使用文中的語句，語言簡練，條理清楚。

教師總結畫面的特點：動態的圖畫。通過霞光的色彩，光亮的變化及浪峯中的紅光及白色的燈光所展現出來。

二、請學生朗讀第1、2、3段，體會本文寫景的特色。

三、學生在本上抄寫精彩段落，完成點評。並用一段文字結合課文的實例歸納寫作特點。

四、爲同學朗誦自己摘抄的段落，並交流點評。