七年級語文第四單元複習教案大綱

任務：1.積累雅詞2.讀寫訓練

課時：二課時

第一課時

一單元課文概述。本單元選取的主要是有關文學藝術方面的文章，從中可以看出作家們對文學藝術的體驗和感悟，以及由此生髮的對人生的思考和認識，從而豐富我們的文化素養。

板書社戲魯迅小說江南水鄉文化天真爛漫，童趣盎然

安塞腰鼓劉成章散文詩黃土高原文化豪放火烈,氣勢恢宏

絕唱劉鶚譴責小說齊魯鼓書文化跌宕起伏，千迴百折

在聲音的世界裏王蒙散文音樂藝術入耳牽心，移神動性

擺渡樑曉聲現代寓言作家的使命不惑不屈，真情實意

二雅詞積累(37)

板書 餘音繞樑，三日不絕三月不知肉味於我心有慼慼焉

肆無忌憚 踱來踱去 大徹大悟 歎爲觀止 抑揚頓挫 鴉雀無聲 屏氣凝神

轟然雷動 五臟六腑 如泣如訴 時過境遷 左右逢源 俯拾即是行雲流水

五體投地 戛然而止 彼岸作孽 嬌憨雍容 粗獷諧謔 豐贍亢奮 晦暗羈絆 燒灼冗雜

歸省行輩 攛掇鳧水 潺潺宛轉

用造句訓練，用的雅詞越多越好

三誦讀美段《社戲》中11，12段《安塞腰鼓》中7-10段，《絕唱》中5-7段

《在聲音的世界裏》3段

第二課時

一雅詞寫用 肆無忌憚 羈絆 三月不知肉味

二美段閱讀

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的`鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏。

1.這段主要的描寫手法是描寫，從視覺方面寫；從聽覺方面寫；從嗅覺方面寫。

2.這樣寫的好處是什麼?

3.這段景物描寫的作用是()

A.描寫了豐收在望的景物，歌頌了農民們的辛勤勞作。

B.描寫了秀麗景色，抒發了對祖國大好河山的熱愛之情。

C.寫美的景色來陪襯船航行得快，表現了農家子弟划船技術的高超。

D.寫航船的速度以及“我”在看戲前急切的心情，表現了對江南美景的熱愛。

4.畫橫線的句子運用的修辭方法是；山是不動的，動的是船，作者採用的寫作手法是，其作用是。

5.“但我還以爲船慢”表現出我的心情。

6.“似乎聽到歌吹了”是比喻句嗎?爲什麼?

7.“我”的心情從“沉靜”到“自失”是因爲“覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏”。此句的意思是。

8.文中加點的“他”指哪種聲音：

9.在這兩段裏，我心情是變化的，請在空格處簡要地寫出變化的過程：→→自失

10.第二段中的“那聲音”指的是第一段的。

11.“朦朧”一詞的原義是，詞性是，在這裏當詞用。

12.這段文字中的“我”是，《從百草園到三味書屋》中的“我”是。

13.以上這段文字有不少帶“的”字的短語，從下列句子中的加點的短語中，選出不同類的一項。

A.便望見月下的平橋內泊着一隻白篷的航船。

B.年幼的都陪我坐在艙中。

C.夾着潺潺的船頭激水的聲音

D.在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中

三仿寫

1，仿“淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的”寫一句話，用比喻描摹一輛奔馳的車子。

2，仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。(4分)

贈人玫瑰，手有餘香。玫瑰可以是一次適時的探望，一句善意的批評，一個親切的微笑，，……能爲別人帶來開心的人才是幸福的人，能爲別人生活的絢麗而付出的人是不平常的人。

3，寫一段200字左右的文章，介紹家鄉的蓮花落表演