人教版七年級語文《觀舞記》導學案

　　《觀舞記》導學案

　　目標：

1、積累好詞佳句，熟讀課文，體會比喻和排比等優美語句的作用。

2、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優美舞姿的語句，學習文中用優美的語言，比喻、排比等修辭手法表現視覺形象。

　　教學過程：

一、 創設情境

導入：這節課首先我要和大家分享一段獨特的舞蹈，請大家用心欣賞，然後說說你的感受，或用一兩句話描述你剛剛觀看到的舞蹈。(生答)動人的音樂，優美的舞姿，華麗的服飾，無不傳出濃濃的民族風情，給人一種美的享受。可是要我們用語言文字來描述這舞姿的靈動和美好時，我們許多同學會爲自己語言匱乏二感到苦惱。那麼，如何將這種藝術享受用語言文字描述出來呢?今天我們一起學習冰心的一篇散文------《觀舞記》。相信學了此文之後你一定會有很大的收穫。板書課題。

二、檢查預習：

1、作者的瞭解。冰心：

2、給加點字注音。

顰蹙 ( )( ) 粲然 ( ) 嗔視 ( )

斗藪 ( ) 叱吒 ( )( ) 鮮妍 ( )

花鬘 ( ) 驚鴻 ( )

3、解釋詞語：

高視闊步：

變幻多姿：

渾身解數：

盡態極妍：

息息相通：

本色當行:

4、選用以上的詞語，寫一段連貫的話，力求有創意的表達出來。(至少用上3個詞語)

。

三、帶疑初讀，整體感知。

1、作者寫此文是送給誰的?

2、爲什麼要送給她們呢?

3、印度舞蹈有什麼特點?

小結：本文通過寫 ，表達了作者

之情。

四、質疑探讀：

精讀課文：

1、 發現舞之美。

印度舞的這種“飛動美”在文中哪些具體語段得到生動的描繪?請找出來，小組進行討論交流，感悟舞之美。

以“卡拉瑪姐妹的 美，你看 ”的句式展示她們優美的舞姿。

小結：卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動美”主要是從 表現的。

2、 品讀語言之美。

我們沒有親眼目睹卡拉瑪姐妹的表演，卻能在讀的.過程中通過想象感受到天明面容的秀美，服飾的華麗，舞姿的優美，神態的多變。這都源於作者將視覺形象轉化爲語言形象，讓我們獲得了美的享受，下面找出你認爲最爲“精妙”的詞語、句子，並進行賞析。

(賞析角度：生動的修飾詞語或動詞、修辭、句式、內容、寫法、情感等。)

以“我認爲 寫得好，因爲 ”的句式回答。

五、 交流展示。

六、 親筆演練。

如果說貝多芬的音樂是靈魂的聲響，那麼卡拉瑪姐妹的舞蹈哦就是靈魂之舞，這樣的靈魂之舞不只有印度有，我們中國也有，請大家欣賞“千手觀音”，感受中國藝術的魅力。抒寫你的《觀舞記》

要求：結合課文的描述，綜合運用精緻的形容詞、動詞，生動的修辭，巧妙的方法，豐富的想象寫一小段文字。

七、 小結全文。

從印度到中國，從卡拉瑪姐妹到令人讚歎不絕的千手觀音，這節課我們的視覺和心靈一次次被這無與倫比的美所震撼。我想以這樣一句話作爲今天的結束語：能夠欣賞美是一種快樂，能夠傳遞美、抒寫美，則是一種幸福。希望大家能體會到更多的幸福!

板書設計： 觀舞記(冰心)

外貌 服飾 修辭：比喻、排比

動作 神態｝飛動的美----語言美{ 用詞：精緻、準確

心靈