《人民英雄永垂不朽》第二課時教學案例

　　【學習目標】

1、學習空間順序和時間順序相結合說明事物的方法。

2、品味說明文語言。

　模塊一、預習導學(二人互查)

1、正音正字。

瞻( ) 仰( ) 矗( )立 奠( )基

砌( )牆 偉績( ) 鎦( )金 上溯( )

五卅( ) 朽( ) 幅( ) 天塹( )

鑲( ) 嵌( ) 髮髻( )

2、本文的說明對象是 ，它的總特徵是 。

3、用箭頭畫出作者的行蹤。

《人民英雄永垂不朽》教學案例

組長簽字

　模塊二、設問導讀(先思考，再討論，然後小組展示)

整體感知，探究說明順序

1、結合上圖，思考作者是按照由 到 的 順序把人民英雄紀念碑展

示在讀者面前的。

2、介紹紀念碑[臺階—— ——(大小碑座)——碑身正背面——

—— ] 是按由 而 的 順序來寫的。

3、介紹10幅浮雕作者是按照由 到 到 到 的方位順序和由

到 的 順序來寫的。

4、介紹北面浮雕是按找有 到 的 順序來寫的。

模塊三、鞏固練習(先思考，再討論，然後小組展示)

1、下列句子採用了哪些說明方法，扣住紀念碑的哪一個總特徵來說明的 ?

原 句

說明方法

總特徵

它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。

這是中國自古以來最大的一座紀念碑，從地面到碑頂高達37.94米，有10層樓那麼高，比紀念碑對面的天安門還高4.24米。

紀念碑是用17000塊堅硬的花崗石和潔白的`漢白玉砌成的。它象徵着先烈們的豐功偉績，標誌着全國人民對先烈的懷念。

2、文章開頭的 “落成”改爲“建成”、“造好”， “瞻仰” 改爲“參觀”，好

不好?爲什麼?

3、談談下列句子中黑體字能否刪去?爲什麼?

“每幅浮雕裏有20個左右英雄人物，每個人都和真人一樣大小。”

“據地質學家化驗證明，這些浮雕至少能耐800年到1000年之久。”

“這是中國自古以來最大的一座紀念碑。”

　模塊四、拓展探究

1、烈士們已經遠離我們而去了，作爲新時期的青年， 我們能做些什麼?