部編版六年級上冊語文第八課《燈光》教案及教學反思

作爲一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的部編版六年級上冊語文第八課《燈光》教案及教學反思，歡迎大家分享。

教學目標：

1.認識“皖”、“殲”等9個生字，理解“璀璨、千鈞一髮”等詞語的意思。

2.朗讀課文，理解“燈光”的含義，並從課文中找到“燈光”相關的語句，並深入理解。

3.懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜的道理。

教學重點難點：

1.重點：理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬，以及“燈光”的聯繫與含義。

2.難點：關注場面描寫的作用。

教學準備：

關於燈光的一段視頻。

教學過程：

一、導入新課，激發興趣。

1.出示燈光的一段視頻。

2.教師小結，導入。

這千萬盞燈是和平的象徵，讓人們感到很安寧，很溫馨。但這燈光的背後還有一段耐人尋味的故事了！今天，我們來學習這個故事——《燈光》

3.板書課題8.燈光

4.介紹作者。

王願堅是當代的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰爭和解放戰爭中，當過隨軍記者，解放後創作了不少革命歷史題材小說。曾擔任《閃閃的紅星》這部電影中的一個編劇。

5.這是一個怎樣的故事呢？請同學們快速閱讀課文，梳理課文內容。

二、初讀課文，學習字詞。

1.提出讀書要求：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認識的.字和不理解的詞，並藉助詞典等學習工具書理解。

2.教師檢查學生學習情況。

（1）檢查生字讀音。

圍殲（jiān）豫皖蘇（wǎn）電鈕（niǔ）

千鈞一髮（jūn）璀璨（cuǐcàn）黑（xū）

（2）檢查詞語的理解情況。

豫皖蘇：豫，河南省。皖，安徽省。蘇，江蘇省。

千鈞一髮：鈞：古代重量單位，一鈞等於30斤。千鈞一髮指千鈞的重量系在一根頭髮上，比喻極其危險。

圍殲戰：包圍起來殲滅敵人的戰鬥。

璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。

憧憬：嚮往。

3.自由朗讀課文，注意讀通順。

三、精讀往事部分內容。

1.學生默讀這部分內容，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來。

2.學生彙報自己勾畫的句子。

（1）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀着天安門廣場周圍的宏偉建築，使人心頭感到光明，感到溫暖。

（2）書上有一幅插圖，畫的是一盞吊着的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視着那幅圖，默默地沉思着。

（3）他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說："趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學習，該多好啊！"他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬裏。

（4）這位年輕的戰友爲了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

（5）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。

3.學生就這些重點句子自讀質疑，互相討論。

（1）學生質疑：爲什麼看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？

“萬盞燈”——這麼多得燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建築”，說明祖國的建設突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。

（2）學生質疑：郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬裏”，他在憧憬什麼呢？

郝副營長的話道出了他的美好的心願，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創造一個優越的學習條件。郝副營長所說的"多好啊！"是指孩子們在這光亮的燈下學習、生活是多麼幸福啊！憧憬的內容可能是：等革命勝利後，勞動人民將爲建設祖國、爲創造自己的幸福生活而辛勤工作，不再爲地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環境中讀書學習，不再像父輩那樣被剝奪上學的權利------

4.重點討論：“這位年輕的戰友不惜自己的性命，爲了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒來得及見一見電燈。”對這句話是怎樣理解的？

生：表現了革命先烈不惜犧牲自己性命爲後代謀幸福的無私奉獻精神。

生：體會到我們現在的幸福生活正是無數先烈用鮮血和生命換來的。

生：讓我們知道：無數先烈正是爲了後代的幸福而不惜犧牲自己生命的，因此我們要珍惜今天的幸福生活。

5.在討論中，大家明白了“燈光”的含義，接着思考作者這樣寫有什麼妙處呢？

生：讓課文的內容相互聯繫，以一個線索貫穿。

生：讓內容相互照應，聯繫更加緊湊。

生：起着點題的作用，讓題目像珍珠一樣閃亮！

四、複習寫作方法。

1.課文中哪些內容運用點面結合的方法，舉例說明。

激烈的圍殲戰是“面”的描寫，郝副營長的思考與點燃火光是“點”的描寫。

2.學生討論交流。

五、總結全文，佈置作業。

1.將描寫燈光的語句找出來讀一讀。

2.寫一段話。

郝副營長，我想對你說：

板書設計

8.燈光

廣場燈光一聲讚歎幸福生活

陣地火光憧憬未來生命換取