《海洋——21世紀的希望》教學反思彙總

　　《海洋——21世紀的希望》教學反思1

本篇課文是介紹海洋的說明文，告訴人們海洋與人類的密切關係。課文的條理清晰，綱目分明，因此在教學中我的主要思路便是用好教材的語言文字，適時適度地補充相關資料。

鑑於本文的文本特點，我在教學展開的過程中，注意緊扣題目，先談人類與海洋的關係，緊扣“人與海洋的關係非常密切”感受海洋帶給人類的喜與憂。然後再從題目中的“21世紀的希望”談起，讓學生自讀課文，提煉出是“希望”的原因。這部分的設計比較開放，學生通過自主探究，交流互補，鍛鍊了概括語言的能力。接下來便是深入品味語言，不斷提高認識，真切感受海洋帶給21世紀的恩惠。

在這部分的設計中，學生結合課前的有關資料蒐集，結合對語言文字的深入探究，也結合老師提供的有關圖片，真切感受海洋的豐富資源，利用好海洋的確是21世紀人類的希望。

教學過後，讓學生暢想21世紀的海洋，學生結合語言文字描繪的情形，再加上自己的大膽想象，一幅幅精美而又構思精巧的畫面展現在眼前。在這一過程中，學生體驗着美與快樂，也加深了對文本的感受。

　　《海洋——21世紀的希望》教學反思2

這是一篇科普類的文章。課文不僅要學生了解海洋與人類的密切關係，人是保護環境的重要性，而且要善於引導學生學習、感悟、積累課文豐富的詞語。

教學中時，首先引導學生們感悟海洋。比如，學習課文的第一小節，我抓住“千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。”這個中心句引導學生朗讀感悟課文第一至三自然段：人們爲什麼熱愛又敬畏海洋?課文中哪些句子具體的寫出了人們熱愛又敬畏海洋的原因?哪些詞語突出地表現了人們對海洋的熱愛和敬畏之情?學生自讀自悟後，討論交流。

其次是激發學生的環保意識。課文最後強調了“保護海洋，珍惜海洋”的重要性，所以我在設計課後練習時，引導學生在課後蒐集和閱讀有關海洋的資料，完成一篇自己心目中未來的海洋是什麼樣子的?鼓勵學生，進一步地瞭解海洋，從自己做起，從身邊的小事做起，真正激發大家的環保意識!

總之，這節課讓學生們在美麗的海洋中想象，在知識的海洋中翱翔。

　　《海洋——21世紀的希望》教學反思3

《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文。文章告訴我們海洋與人類有着密切的關係，21世紀人類已經迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成爲21世紀人類的希望。

課文既是一篇條理清楚，內容豐富的說明文，同時也是一篇很好的滲透環保教育的課文，蘊含着豐富的環保教育元素。在課堂教學過程中，如何抓住課文的要點，引導學生讀懂課文，理解課文內容，進行環保思想教育的滲透，激發學生熱愛海洋，保護海洋的意識呢?通過對教材的研讀，結合以往的教學經驗，設計了一些教學環節，也收到了一些效果。下面對本課滲透教學的成功之處作簡要的回顧。

一、課前準備，查閱資料，瞭解海洋。

爲了使課堂教學能夠順利達成教學目標，我先佈置學生利用課餘時間，通過查閱圖書資料或者瀏覽網頁，進行相關搜索，獲取有關大海的一些知識信息，爲課堂教學奠定基礎。

爲了使學生能夠有目的、有成效地查閱和選擇信息，我給學生提出了一些問題，如海洋的面積佔地球的比例;海洋中的動植物;海洋中的礦產資源;海水的開發利用;海洋的污染情況等，併爲學生推薦了一些書目和網址，供學生選擇。

二、課堂教學，抓住要點，認識海洋。

在初讀感知全文的基礎上，精讀課文4—8自然段，要求學生思考這樣兩個問題：1、今天，人們熱愛海洋的原因是什麼?2、爲什麼說海洋是21世紀的希望?

在學生充分感知後，出示填空：

海洋之所以成爲21世紀的希望，是因爲1、__________;2、________________3、_____________________;4、_____________。

學生在充分閱讀課文的基礎上，把握要點，進行歸納：(1)提供能源，解決能源危機;(2)提供食物，解決食物匱乏的威脅;(3)提供電力，解決電力不足的問題;(4)提供淡水，緩解水荒;建造城市，拓展生存空間。通過交流，學生深刻認識到海洋對於人類的重要性，激發學生熱愛海洋的良好情感。

接着組織交流：除了課文中所提到的，你還知道哪些有關海洋的知識信息，與大家共享一下。(學生交流課前查閱到的有關知識信息)然後深入思考：海洋對於人類來說，是不是一個取之不盡，用之不竭的寶庫呢?爲什麼?(學生根據自己所掌握的有關知識信息解答問題，特別是引導學生了解目前海洋污染情況，突出保護和合理開發、利用海洋資源的重要性)

三、課後小結，換位思考，提高認識。

在學習了課文，對課文內容有了比較充分的認識後，我利用多媒體網絡資源，給學生提供一些海洋美麗的動植物圖片，介紹一些海洋遭污染狀況的信息。然後請學生思考討論：如果你是海洋，你將爲人類做些什麼?同時你會要求人類爲你做些什麼?出示填空形式的表述：

我是海洋，我有_______________________;我爲你們___________________________________________。但是，今天的我正在遭受着________________,爲了我，更爲了你們人類自己，我希望___________________________________。

通過設計這樣的填空練習，讓學生進行說話，不但引導學生深化了對課文內容的認識，也清晰地認識到保護海洋，合理開發和利用海洋資源的重要性，同時認識到作爲一名學生，要從身邊的小事做起，努力學習科學知識，積極探索海洋奧祕，宣傳保護環境的重要，課堂教學收到了很好的效果。