人教版六年級上六年級上《詩中的“秋”》閱讀和練習題

導語：下面是人教版六年級上六年級上《詩中的“秋”》閱讀和練習題，敬請關注和練習。

　詩中的秋

小時候，爸爸教我一字一句朗讀唐詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什麼叫;妙處;，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提着燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很古典。

我讀詩一定始於某一個秋天，因爲《子夜吳歌·秋歌》是我會背誦的第一首唐詩。;長安一片月，萬戶搗衣聲;，我問爸爸;搗衣;是什麼意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎?這樣衣服可以洗得乾淨些，這就是;搗衣;。哦，懂了。

我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩。;空氣新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流;。哦，這首詩我懂得。我家屋後有山，山上有樹，每逢深秋雨後，看月光在樹間穿行，聽山泉在石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現出來了。

;近種籬邊菊，秋天未著花;。這兩句我也懂得，只是我並不喜歡菊花的長相，它們的花瓣爲什麼這樣整齊而呆板呢?紙剪出來似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一種難聞的怪味。讀到;青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏;，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風送遠了帆影，跟好朋友分別，心裏是多麼難捨啊!

張籍有一首《秋思》：;洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重，復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。;還有岑參的《逢入京使》：;故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。;兩相對照，不都把思念故鄉和親人的心情寫活了嗎?漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，也關心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。

　詩中的秋閱讀題目：

13、;紗窗外的螢火蟲正提着燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱;用了哪兩種修辭手法?(分)

1、品讀;把爸爸的吟哦聲襯托得很古典;，回答兩個問題。(分)#p#分頁標題#e#

①如果要將;吟哦;換成另一個意思相近的詞，你覺得可以換成哪個詞?

②請你理解什麼叫;很古典;?

15、請根據文中的敘述解釋;搗衣;的意思。(2分)

16、如果將文中;就是一幅清淡的水墨畫了;中的;水墨畫;換成;油畫;，你覺得恰當麼?說說你的理由。(3分)

17、;我;最終也體會到了爸爸說的;讀詩的妙處;，請你說說有哪些妙處?(分)

18、請你寫一個含有;秋;字的成語。(2分)

　詩中的秋閱讀答案：

13： 擬人、比喻。

1： 吟誦。

15：;很古典;指的是爸爸讀唐詩很有古人的典雅味道。

16： 在大石塊上用棒子打衣服使衣服乾淨。

17：不恰當。第一，油畫色彩濃重，與;清淡;不協調;第二，水墨畫是中國畫的一種，更符合中國古詩的韻味。

18：讀懂詩的內容，悟出詩的意境，讀出興趣，比較同一類題材的不同寫法，比較詩人不同的情感表達方式，關心詩人的身世際遇。

19： 略